如果家長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦，那不但孩子學(xué)得快樂(lè)，也更容易在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
天賦基因告訴你孩子的天賦
每個(gè)人都有各自的天賦，有的人邏輯思維占優(yōu)勢(shì)，有的人形象思維占優(yōu)勢(shì)；有的人博聞強(qiáng)記，但不善于融會(huì)貫通；有的人智力過(guò)人，但意志薄弱。如果了解孩子的天賦潛能，并能通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練，就有可能事半功倍，成為最好的自己。
英國(guó)劍橋大學(xué)羅伯特?普洛明教授曾在世界頂尖學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》上撰文指出：人們的成功有32%-62%是由先天遺傳基因決定的，基因主宰著生命的基本特征，決定著人的天賦，這種決定天賦潛能的基因稱之為天賦基因，天賦基因的發(fā)現(xiàn)，為孩子天賦的培養(yǎng)提供了科學(xué)解釋。
不愛(ài)彈琴的女孩原來(lái)喜歡表演
張女士彈得一手好鋼琴，她覺(jué)得女兒在鋼琴方面應(yīng)該也有一定天賦，便在孩子很小的時(shí)候就安排她去學(xué)鋼琴。但讓張女士意外的是，孩子學(xué)了兩年多，進(jìn)步并不大，后來(lái)甚至還很厭煩鋼琴。她想不明白，為什么女兒沒(méi)有遺傳自己的音樂(lè)天賦呢？
后來(lái)，經(jīng)朋友推薦，張女士給孩子做了天賦潛能基因檢測(cè)，從檢測(cè)報(bào)告來(lái)看，孩子的藝術(shù)悟性不錯(cuò)，但是技巧和認(rèn)知能力偏弱，在樂(lè)器方面就自然比較吃力，而語(yǔ)言表達(dá)能力和情景記憶力特別突出，口才和表演能力體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)。張女士仔細(xì)一想，這確實(shí)符合孩子的平時(shí)表現(xiàn)。這次檢測(cè)對(duì)他們一家來(lái)說(shuō)，可謂有著深遠(yuǎn)的影響。張女士不再?gòu)?qiáng)求女兒學(xué)鋼琴，只作為愛(ài)好，轉(zhuǎn)而讓孩子參加朗誦興趣班、小主持人班。孩子果然樂(lè)在其中，進(jìn)步明顯，并在學(xué)校的年級(jí)段朗誦比賽中獲得二等獎(jiǎng)，孩子也因此變得更加開(kāi)朗自信。
張女士覺(jué)得，這次天賦潛能基因檢測(cè)讓她知道了孩子更擅長(zhǎng)什么，她不再盲目地把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是為孩子的天賦潛能提供更自由的發(fā)展空間。
千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)天賦的最佳開(kāi)發(fā)期
在大多數(shù)人眼里，基因仍然戴著神秘的面紗，其實(shí)現(xiàn)代生活中已有很多方面在運(yùn)用基因技術(shù)，而孩子到底隱藏著什么樣的天賦基因，基因測(cè)序技術(shù)可以給你答案。
兒童天賦潛能基因檢測(cè)是通過(guò)采集人體口腔黏膜脫落細(xì)胞，對(duì)人體細(xì)胞中的DNA、染色體進(jìn)行分析，檢測(cè)出對(duì)個(gè)體有利的基因突變，進(jìn)而分析兒童含有的“優(yōu)勢(shì)基因”情況，使父母能夠及時(shí)了解孩子的先天的遺傳優(yōu)勢(shì)、天賦潛能、指導(dǎo)科學(xué)培養(yǎng)孩子能力的一種分子生物學(xué)手段。了解了孩子的優(yōu)勢(shì)基因在哪里，就可以有計(jì)劃和針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。目前，三易基因?qū)⒆犹熨x潛能的基因檢測(cè)內(nèi)容主要是四個(gè)方面：智商、情商、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)。檢測(cè)報(bào)告會(huì)在這四個(gè)方面給出非常詳細(xì)的分析，例如，智商方面，認(rèn)知潛能到底有多強(qiáng)，情商方面，社交能力如何等等，讓你對(duì)孩子有一個(gè)非常深入和全面的認(rèn)識(shí)。
基因?qū)＜艺J(rèn)為，做天賦潛能基因測(cè)定越早越好，最好在孩子12歲以前。孩子各種能力的發(fā)展有最佳的培養(yǎng)時(shí)間，而且最佳年齡時(shí)段是不同的，錯(cuò)過(guò)了最佳培養(yǎng)時(shí)間，就浪費(fèi)了對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育的最佳時(shí)間。比如：音樂(lè)天賦開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期為0-5歲，運(yùn)動(dòng)天賦的最佳時(shí)期為3-12歲，只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練、教育培養(yǎng)，天賦潛能才能變?yōu)檎嬲哪芰Α?文/吳婧
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1082084.html
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