前言：平時(shí)玩慣了各種各樣的高檔游戲，而一些天然中的物質(zhì)反而更加能夠吸引寶寶們的眼球，例如捏泥人就是許多的小朋友都愛(ài)玩的小游戲，并且這種類型的游戲還可以開(kāi)發(fā)寶寶們的智力，以下就讓我們來(lái)詳細(xì)的了解下吧！

　　黏土的3大妙處

　　黏土游戲需要親自動(dòng)手做，通過(guò)各種手部的操作技巧和反復(fù)的動(dòng)作，來(lái)充分發(fā)揮出手部的功能。如果寶寶從1歲開(kāi)始玩黏土，就能更好地促進(jìn)其生理、認(rèn)知和空間藝術(shù)等3大能力的發(fā)展。早教網(wǎng)

　　1.有助生理能力發(fā)展

　　在玩黏土?xí)r要做各種動(dòng)作，可以訓(xùn)練幼兒的大小肌肉能力，并促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。如果堅(jiān)持經(jīng)常玩黏土，那么對(duì)于手部的伸張性、收握性及手指能力的發(fā)展都有很大幫助。

　　2.有助認(rèn)知能力發(fā)展

　　不同顏色的黏土可訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知。以黏土塑造不同形狀的物品，可訓(xùn)練幼兒對(duì)物體的認(rèn)知，還能通過(guò)模仿日常生活中的各種實(shí)物來(lái)啟發(fā)創(chuàng)作和思考能力。

　　3.有助空間藝術(shù)能力發(fā)展

　　黏土游戲涉及到立體藝術(shù)的創(chuàng)作，可加強(qiáng)孩子對(duì)大小、比例、寬度、長(zhǎng)度、深度等空間概念的認(rèn)識(shí)，比平面藝術(shù)更具啟發(fā)性。要完成一個(gè)比較復(fù)雜的黏土作品，則需要各種材料的整體組合，這又是訓(xùn)練分類、組合等數(shù)學(xué)概念的好工具。

　　TIPS：創(chuàng)造比模仿更重要

　　如果是4歲以前的孩子玩黏土，就不必要求他做出美麗或完整的造型，畢竟親自動(dòng)手做的過(guò)程才是最重要的。讓孩子自由發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力，遠(yuǎn)比模擬實(shí)物塑形要重要得多。

　　1～2歲訓(xùn)練法

　　觸感訓(xùn)練、小肌肉抓握動(dòng)作訓(xùn)練

　　幼兒知覺(jué)的形成，主要是通過(guò)身體的感覺(jué)器官來(lái)獲取訊息而達(dá)成的。自從出

　　生以后，視覺(jué)和觸覺(jué)的訓(xùn)練對(duì)幼兒就非常重要。如今許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒的保護(hù)有些過(guò)度，凡事都幫孩子做好，無(wú)形中就減少了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一旦小肌肉訓(xùn)練缺乏，幼兒就容易出現(xiàn)手部動(dòng)作不靈活、容易疲勞、持續(xù)做事的能力降低等問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，幼兒的依賴性會(huì)更嚴(yán)重，做起事來(lái)也習(xí)慣半途而廢。

　　就1歲以上的幼兒來(lái)說(shuō)，雖然表達(dá)能力還不是很好，但已經(jīng)有了辨識(shí)色彩的能力，想象力也開(kāi)始萌芽。因此，可通過(guò)色彩鮮艷的黏土來(lái)訓(xùn)練幼兒的視覺(jué)及色彩辨識(shí)力。而質(zhì)地柔軟的黏土更是觸覺(jué)訓(xùn)練的最佳工具，可通過(guò)握、拍、按等動(dòng)作來(lái)訓(xùn)練幼兒手部的小肌肉與大肌肉能力，為將來(lái)的精細(xì)動(dòng)作、運(yùn)筆能力打好基礎(chǔ)。還能通過(guò)游戲過(guò)程中的拿取、放置等動(dòng)作來(lái)訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

　　TIPS：專家叮嚀

不用在意孩子能否將黏土完整地塑出一個(gè)造型，親子共玩與互動(dòng)的過(guò)程才是游戲重點(diǎn)。

　　繽紛彩虹糖果

　　訓(xùn)練目的：圓形揉搓訓(xùn)練、自主訓(xùn)練

　　材料：碗、面粉黏土、糖果包裝紙

　　Step1在媽媽的示范和帶領(lǐng)下，讓寶寶以順時(shí)針?lè)较虼瓿鰩讉�(gè)圓球。

　　Step2讓寶寶選一個(gè)黏土糖果放在包裝紙上，訓(xùn)練手部小肌肉的抓取能力。

　　Step3媽媽抓著寶寶的手，以引導(dǎo)的方式協(xié)助寶寶扭轉(zhuǎn)糖果紙，以此做扭轉(zhuǎn)訓(xùn)練。

　　Step4媽媽陪著寶寶將包好的黏土糖果一個(gè)個(gè)放入碗中，以訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2～3歲訓(xùn)練法

　　顏色、形體認(rèn)知訓(xùn)練

　　2～3歲寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作已經(jīng)發(fā)展得很好，可以自己拿湯匙吃飯、拿筆畫(huà)線條。手眼協(xié)調(diào)能力也持續(xù)發(fā)展，在雙眼的注視下，能用手去完成想要做的動(dòng)作。所以，此時(shí)適合訓(xùn)練幼兒搓揉黏土的基本技巧，并適時(shí)增加捏、揉、搓、壓、推、卷、轉(zhuǎn)、扭等手部的動(dòng)作，以及基本的圓形、長(zhǎng)條形揉搓技法。

　　在游戲過(guò)程中，可以加入大小、數(shù)量、形狀、長(zhǎng)短等認(rèn)知觀念。如捏揉出不同大小的圓形、長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條形等，訓(xùn)練幼兒對(duì)形狀、分類、大小等觀念的認(rèn)識(shí)。日常生活的各種東西多由不同數(shù)量的形狀與顏色組合而成，因此除了訓(xùn)練基本形狀的捏塑技巧外，更可以培養(yǎng)分解和整體組合的觀念。配合著形體模型，加入各種主題以及主角游戲活動(dòng)，如壓模出兔子、小狗等模型，增進(jìn)生活認(rèn)知訓(xùn)練。

　　好吃的炒面

　　訓(xùn)練目的：長(zhǎng)條形揉搓訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練

　　材料：小碟子、面粉黏土、湯匙、叉子

　　Step1媽媽寶寶選擇出喜愛(ài)的黏土顏色，在桌面上前后搓揉出數(shù)個(gè)長(zhǎng)條型。

　　Step2教寶寶將一條條黏土以繞圓的方式放到盤子上。放置時(shí)可同時(shí)說(shuō)明：“這是橘色番茄面。”

　　Step3媽媽寶寶搓許多小圓球放置在面條上，并告訴寶寶：“這是牛肉丸和雞肉丸�！�

　　Step4為寶寶放入小湯匙、小叉子，利用游戲的方式營(yíng)造用餐的環(huán)境，訓(xùn)練寶寶自己拿湯匙吃飯。

　　TIPS：專家叮嚀

　　在黏土游戲過(guò)程中，可多多模擬日常生活的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行生活自理能力的訓(xùn)練。

　　3～4歲訓(xùn)練法

　　培養(yǎng)創(chuàng)作及創(chuàng)造力

　　3歲幼兒的好奇心特別強(qiáng)，有探察新事物的能力。只要有新鮮的事物，就容易引起他們的注意。由于幼兒此時(shí)已經(jīng)有了一定的生活認(rèn)知基礎(chǔ)，因此最適合引導(dǎo)幼兒做造型的認(rèn)知與聯(lián)想，如圓形可聯(lián)想到雪人、蘋果等，長(zhǎng)條形可以聯(lián)想到薯?xiàng)l、面條、圍巾等，方形可聯(lián)想到電視機(jī)、方盒子、車子等形狀。

　　隨著手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展日益成熟，幼兒此時(shí)完全能以兩只手完成各項(xiàng)手工任務(wù)。黏土塑形則以立體造型為主，可進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)、寬、高、深等立體空間概念的認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷練習(xí)和捏塑經(jīng)驗(yàn)的累積，在造型的組合和拆解過(guò)程中逐漸培養(yǎng)創(chuàng)作及創(chuàng)造力。

　　香甜的葡萄

　　訓(xùn)練目的：造型的認(rèn)知、立體空間概念

　　材料：黏土、切刀、牙簽、面粉黏土

　　Step1教寶寶以雙手揉搓出大小不同的圓球，以了解形體有大小的分別。

　　Step2讓寶寶將大小不同的圓球依照從大到小、由上到下的順序排列，以了解比例、寬度、長(zhǎng)度等基本空間概念。

　　Step3教寶寶將長(zhǎng)條的黏土壓扁，以切刀對(duì)切一半，用牙簽畫(huà)上葉脈。

　　Step4教寶寶做葡萄藤蔓，一起用手搓出長(zhǎng)條形藤蔓，最后將葉子、藤蔓與葡萄組合起來(lái)。早期教育

　　TIPS：專家叮嚀

　　可將孩子的作品放在顯要處，以此鼓勵(lì)孩子繼續(xù)創(chuàng)作。

總結(jié)：捏土不僅僅可以開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力，并且還可以玩出許多的花樣，不會(huì)使寶寶們感到膩，還可開(kāi)發(fā)寶寶們的智力，如果家長(zhǎng)們一起陪孩子玩，還可增加親子關(guān)系的合諧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1081151.html

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