從幼兒時(shí)期開始培養(yǎng)孩子的思維能力,邏輯性是十分重要的。因?yàn)樗季S可以鍛煉人的大腦,幫助孩子建立系統(tǒng)理念和觀念,對(duì)今后的發(fā)展有著重要的作用。那么如何能提高幼兒的思維能力,怎么訓(xùn)練幼兒的思維能力,從哪方面訓(xùn)練呢?這是很多家長的疑問。
幼兒思維訓(xùn)練一: 發(fā)散思維的訓(xùn)練
幼兒時(shí)期的大腦發(fā)育時(shí)最快的,孩子會(huì)天馬行空的想象,會(huì)根據(jù)一個(gè)事物而聯(lián)想到很多相關(guān)或無關(guān)的事物。這時(shí)家長不要束縛和遏制孩子的想象力,其實(shí)這是孩子的發(fā)散思維在運(yùn)作,家長要多鼓勵(lì),常訓(xùn)練孩子這樣的能力。平時(shí),家長在與孩子玩耍的時(shí)候,可以多問問孩子問題,引導(dǎo)孩子更多的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)事物的能力。比如:畫一個(gè)圓圈,問孩子像什么,孩子會(huì)說像太陽。家長就可以再問:還像什么?如此繼續(xù),可以鍛煉孩子發(fā)散的思維很想象力。
幼兒思維訓(xùn)練二: 分類思維的訓(xùn)練
分類思維的訓(xùn)練有助于幫助孩子建立系統(tǒng)歸類的能力,啟發(fā)孩子動(dòng)腦,按照一定特征來把物體分類,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如:孩子的玩具有很多,家長可以和孩子一起玩歸類玩具的游戲。讓孩子把圓形的玩具放在一起或讓孩子根據(jù)顏色分類,把同一顏色的物品放在一起,然后讓孩子根據(jù)分類后的物體讓孩子展開想象。
幼兒思維訓(xùn)練三:假設(shè)思維的訓(xùn)練
家長還可以和孩子做一些有趣的游戲,來鍛煉孩子的假設(shè)思維能力。比如家長找一些家長和孩子都熟悉的動(dòng)畫片角色或是故事書里的人物,把他們的名字或具有代表性的特點(diǎn)寫到卡片上,讓孩子隨機(jī)抽取。家長根據(jù)孩子抽取出來的卡片,模仿人物的動(dòng)作或習(xí)慣,讓孩子來猜。通過這樣的訓(xùn)練,可以培養(yǎng)出孩子不斷提出假設(shè),驗(yàn)證假設(shè)的習(xí)慣,并很好的訓(xùn)練了孩子的假設(shè)思維能力。
思維能力的訓(xùn)練是要系統(tǒng)的,有計(jì)劃,有目的逐個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練過程。家長要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的思維能力,才能獲得良好的效果。家長可以根據(jù)以上的訓(xùn)練方式,開展對(duì)孩子的思維能力培養(yǎng),也可以自己創(chuàng)新一些有趣的,孩子喜歡的游戲,幫助孩子進(jìn)行鍛煉。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1065800.html
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