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如何培養(yǎng)幼兒的推理能力?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  推理是用一個(gè)判斷或幾個(gè)判斷推出另一個(gè)新的判斷的思維形式。它是間接認(rèn)識(shí)的必要手段。

  幼兒已開(kāi)始能對(duì)生活中熟悉的事物進(jìn)行正確的推理。但限于經(jīng)驗(yàn)貧乏,他的推理經(jīng)常不合邏輯,還表現(xiàn)出經(jīng)常用自己的生活邏輯和主觀愿望來(lái)替代事物和現(xiàn)象本身客觀邏輯的特點(diǎn)。

  培養(yǎng)幼兒的推理能力首先要豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn),使他積累大量的事物和現(xiàn)象的印象,打好正確推理的感性基礎(chǔ)。例如要求幼兒知道鯨是哺乳動(dòng)物而非魚(yú)類,必須積累大量的哺乳類(胎生、肺呼吸等)和魚(yú)類(卵生、鰓呼吸)特征和屬性的印象,才可作出鯨是哺乳類的動(dòng)物的推理。

  其次,要讓兒童進(jìn)行分類、理解、概念形成方面的練習(xí),使他的思維活動(dòng)逐步地?cái)[脫具體形象的知覺(jué)限制,逐步地由半邏輯思維過(guò)渡到邏輯思維,進(jìn)一步完成正確的推理。

  再次,對(duì)于兒童的錯(cuò)誤判斷和推理要以巧妙的方式指出來(lái),并讓他自己逐步地理解、糾正。例如有的幼兒一清早打開(kāi)窗戶,看見(jiàn)太陽(yáng)從地平線升起,他就推理為打開(kāi)窗戶引起了太陽(yáng)的升起。對(duì)此,家長(zhǎng)可帶他到戶外、山頂觀察日出,使他理解并糾正自己的錯(cuò)誤推理。

  



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