孩子能不能做高考狀元絕不是人生全部的意義，而做人，永遠(yuǎn)是一切事務(wù)的前提。與其要一個(gè)變態(tài)的高考狀元，不如要一個(gè)善良正直的好孩子，一個(gè)好人。
但是，高考依然是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。也是家長(zhǎng)和孩子共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。不能強(qiáng)求孩子成為狀元，也不是說(shuō)在人生的重要階段放任孩子不管。于是，每年臨近高考，家長(zhǎng)?孩子都有滿腹困惑不知怎么解決。
考生存在的最大焦慮就是認(rèn)為高考可以決定一個(gè)人的一生。“考不上大學(xué)怎么辦？對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)法交代、對(duì)老師沒(méi)法交代、對(duì)同學(xué)沒(méi)法交代、對(duì)自己沒(méi)法交代……”這么多和高考無(wú)關(guān)的壓力，肯定會(huì)分散考生的精力，把沖刺高考的爆發(fā)力徹底擊垮。高考最重要的問(wèn)題，是如何看待人生中高考的位置和地位。如果你還不想去解決這個(gè)問(wèn)題，那么，你的考試成績(jī)將會(huì)受到極大的影響。
如果你想考得好，無(wú)數(shù)的事實(shí)和歷史都證明，必須先藐視高考，看不起高考，甚至認(rèn)為高考是一個(gè)“混蛋”。凡是把高考奉若神明、把高考看作一次定終身、患得患失的，都不可能正常發(fā)揮。因?yàn)樗恋K了你知識(shí)的積累，使很多人達(dá)不到他原本成就的表現(xiàn)。往往成績(jī)很不錯(cuò)的，考場(chǎng)上發(fā)揮不好，連本科線都沒(méi)進(jìn)去�？忌o自己樹(shù)立信心，如果你在重點(diǎn)中學(xué)——考上重點(diǎn)大學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題；如果我在一般的中學(xué)，能考上大學(xué)證明我進(jìn)步了，超越了自我，以后會(huì)挖掘出更大的潛能。
在方法上，也有一套體系�，F(xiàn)在，要做的不是再學(xué)習(xí)，而是理順知識(shí)、發(fā)揮水平，把儲(chǔ)備的知識(shí)點(diǎn)、儲(chǔ)備的能力體現(xiàn)在考卷上，最高地提高分?jǐn)?shù)。針對(duì)不同的時(shí)間段，有不同的復(fù)習(xí)方法。
首先，距高考還有20天的時(shí)候，有以下注意事項(xiàng)。
第一，調(diào)整生物鐘，不要天天晚上備戰(zhàn)。
許多同學(xué)晚上復(fù)習(xí)到很晚，甚至夜越深，大腦越興奮，晚上不能安然入睡，該睡不睡、該醒不醒，第二天上午頭腦昏昏，處于抑制期。這種狀態(tài)顯然不利于高考。因此，必須調(diào)整大腦生物鐘，使之與高考“合拍”。假如現(xiàn)在離高考只有20天了，不要期望再開(kāi)20個(gè)夜車，能增加多少知識(shí)和能力。生物鐘的錯(cuò)亂會(huì)使你從小學(xué)到高中畢業(yè)，十二年來(lái)辛勤勞動(dòng)所積累起來(lái)的智能潛力在高考中大打折扣，這無(wú)疑是件得不償失的事。
第二、建立自己對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的認(rèn)識(shí)。
平時(shí)一定要做題，不能手生，但要脫離題海戰(zhàn)術(shù)，遠(yuǎn)離偏題、怪題。許多試卷為了表明它們的權(quán)威性，把題出得過(guò)偏、過(guò)怪、過(guò)難，使你認(rèn)為自己對(duì)知識(shí)掌握不好。而高考試題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、中性的、平衡性的題系。因此，高考過(guò)程中70%的知識(shí)都是基本點(diǎn)，30%才是偏難題，只要你拿到70%的分?jǐn)?shù)，上個(gè)本科是不成問(wèn)題的，剩下的30%能拿多少拿多少。
第三、讓家里該怎么過(guò)還怎么過(guò)。
不要為了高考全家都不看電視、為了高考到處都弄得很安靜，要按照平常的樣子生活。 否則，等于在家里提前給孩子設(shè)了個(gè)考場(chǎng)，只會(huì)讓他更緊張。另外，生活習(xí)慣的突然改變也會(huì)影響他的休息，進(jìn)而影響情緒。
第四、考前，一定要到考場(chǎng)去轉(zhuǎn)一遍，最起碼要找到自己考試的房間、座號(hào)，避免次日緊張。
準(zhǔn)備兩套交通工具，在大城市一定要準(zhǔn)備好自行車，親自跑一趟，在時(shí)間上、地點(diǎn)上做到心中有數(shù)；把筆、本、證件做好準(zhǔn)備。當(dāng)你一切準(zhǔn)備就緒，就對(duì)自己大聲說(shuō)：“我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，有了打勝仗的信心。”
為了緩解緊張的情緒，建議每天聽(tīng)莫扎特C大調(diào)長(zhǎng)笛和豎琴協(xié)奏曲10分鐘。在音樂(lè)中放松自己，音樂(lè)能夠陶冶人的情操。
臨近考試的時(shí)間越來(lái)越緊了，還有三天就高考了。摸底考進(jìn)行了一次又一次，考生對(duì)自己的實(shí)力基本有了把握。這時(shí)要注意的是考試的技巧。
考場(chǎng)上，應(yīng)該先易后難，瀏覽全卷，看有多少題目。然后一題一題做，會(huì)做的先做，不會(huì)做的跳過(guò)去，最后攻難題。難題先攻高分題，剩下的理解多少要寫(xiě)多少。哪怕踩上一、兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)增加一分兩分。
1、瀏覽全卷。
應(yīng)該對(duì)高考作一個(gè)樂(lè)觀的估計(jì)，這種國(guó)家級(jí)選拔人才的考試，考的大多數(shù)是基礎(chǔ)知識(shí)、綜合能力，不會(huì)在偏題、難題、怪題上糾纏。為拉開(kāi)檔次的生題、偏題、難題必定會(huì)有，但畢竟是少數(shù)，只要保證拿到基本知識(shí)點(diǎn)，即使是不碰偏題、難題，就近幾年的情況而言，考上本科不成問(wèn)題。
2、先熟、易，后生、難。
先做簡(jiǎn)單題，后做復(fù)雜題，先用Ⅰ卷，后用Ⅱ卷。一般應(yīng)按照從前到后的順序，遇到偏題、怪題，可以暫時(shí)跳過(guò)，將會(huì)的、容易的先做完，把自己該拿的分?jǐn)?shù)先拿到，不留遺憾，不會(huì)在考場(chǎng)上出現(xiàn)意外情況。然后，再回過(guò)頭來(lái)攻克“偏”、“難”，保證時(shí)間與分?jǐn)?shù)的正比關(guān)系。
3、先高(分)后低(分)。
在考試的后半段時(shí)間，在做Ⅱ卷，尤其做偏怪題時(shí)，不必拘泥于從前到后的順序，哪題分高，先做哪題，以保證在同樣的時(shí)間內(nèi)獲得更高的收益。
4、審題要保證有充分的時(shí)間。
有相當(dāng)?shù)念}目都學(xué)過(guò)、做過(guò)，一看就懂，可以直接下手，不用猶豫。但是，對(duì)一些不熟悉的、從未遇到過(guò)的、條件復(fù)雜的，尤其是尚未理解清的題目，要反復(fù)審題，不急于下手，免得花很長(zhǎng)時(shí)間做無(wú)用功。在看清楚意思以后，才能著手嘗試。題目本身是解題辦法、技巧的信息源，其中的信息往往通過(guò)語(yǔ)言文字、公式符號(hào)或圖表以及它們之間的關(guān)系間接告訴應(yīng)試者。試題的語(yǔ)言文字、符號(hào)、圖表十分精練，有些解題條件也可能是隱含的。所以，審題時(shí)，必須逐字逐句(有時(shí)還要對(duì)照?qǐng)D表、圖像)仔細(xì)地看清楚，千萬(wàn)不能為了圖快而引起誤導(dǎo)、誤解，力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、變化過(guò)程等方面真正看透題意，弄清條件是什么，結(jié)論是什么，它們分別與哪些知識(shí)(概念或規(guī)律)有聯(lián)系。
5、要懂得“分段得分”的策略。
高考中數(shù)理化的Ⅱ卷題中往往在最后會(huì)有一些大題目，中間有若干互相關(guān)聯(lián)、由淺入深的小題目。有些綜合題雖然只一個(gè)答案，但解題有一個(gè)過(guò)程，涉及幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于同一條題目，有人理解得深、解決得多，有人理解得少、解決得少，為了區(qū)分這種情況，高考評(píng)卷實(shí)行“解決多少給多少”的評(píng)分辦法，叫做“分段給分”。多少年來(lái)，高考評(píng)卷實(shí)際操作的辦法是“踩點(diǎn)給分”。即解決一個(gè)題目，涉及多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)多多少少占一點(diǎn)分，考生書(shū)面答案踩上要考查的點(diǎn)，就給點(diǎn)分，踩得多就多給分。因此，部分理解的題目也要做，能得多少分得多少分。
6、養(yǎng)成一次性成功的習(xí)慣。
考場(chǎng)上的過(guò)程是一個(gè)時(shí)間段，不可能給大量的時(shí)間反復(fù)解后檢查。因此，要習(xí)慣于一次性成功，追求成功率。
高考的確重要，但是，如果說(shuō)它可以決定人的一生，未免言過(guò)其實(shí)。
“知識(shí)改變命運(yùn)。”——這是罌粟花一樣美麗的謊言�，F(xiàn)在的世界首富比爾？蓋茨、亞洲首富松下、華人首富李嘉誠(chéng)、臺(tái)灣首富蔡萬(wàn)霖、澳門首富何鴻?……沒(méi)有一人是大學(xué)畢業(yè)。哈佛大學(xué)研究表明：知識(shí)在人的成功因素中只占20%，而其他各種素質(zhì)占80%。
大學(xué)是重要的，屬于基礎(chǔ)性的成才過(guò)程中的一段比較平穩(wěn)寬敞的道路，但不是唯一的成才之路。人的成才主要靠實(shí)踐，在實(shí)踐中培育和發(fā)揮個(gè)人的一技之長(zhǎng)。在科學(xué)發(fā)展史上，像發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的法拉第，發(fā)明各種電器的愛(ài)迪生等，以及前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基，中國(guó)著名的作家高玉寶等都沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。他們的成才主要靠實(shí)踐，靠終生勤奮、終生學(xué)習(xí)。
學(xué)生中除了從名牌大學(xué)畢業(yè)以后，在實(shí)踐中取得很好發(fā)展的許多例子以外，還有大量從一般院校畢業(yè)或者沒(méi)有考上大學(xué)的人。在他們中間，現(xiàn)在取得重大成就的例子也很多。
一位83年從南通電視大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生，考取了國(guó)內(nèi)一所名牌大學(xué)的研究生，取得碩士學(xué)位后去美國(guó)留學(xué)，讀完博士，在一所著名的大學(xué)當(dāng)上了教授。七十年代的一位學(xué)生，在南通教育學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)大專文化的基礎(chǔ)上，通過(guò)刻苦自學(xué)在八十年代初考上了華東政法學(xué)院的研究生，后又讀完博士，成為我國(guó)法學(xué)界的后起之秀。一位83年從揚(yáng)州師范學(xué)院物理系畢業(yè)的學(xué)生，他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，家境貧寒，工作兩年后，考上了中國(guó)科技大學(xué)理論物理專業(yè)的研究生，取得了碩士學(xué)位后，89年以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉靡元?jiǎng)學(xué)金到美國(guó)普林斯頓大學(xué)攻讀博士生的資格，現(xiàn)在，在美國(guó)一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事科學(xué)研究工作。
像這樣的例子還可以舉出很多。既有少數(shù)考上名牌大學(xué)走上工作崗位顯得平庸者，又有大量從一般院校畢業(yè)的，甚至僅是高中畢業(yè)而業(yè)績(jī)顯赫者。這說(shuō)明：人的發(fā)展，決定因素在于自身有健全的人格。
臨近高考，每個(gè)考生和家長(zhǎng)都要默念一則心法口訣：盡人事，聽(tīng)通知。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1045399.html
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