前言：隨著孩子慢慢的長大開始有了性別的認識，不論是從外貌或者發(fā)型，玩具等不同有所了解。對于這個年齡段得孩子可能會存在一定的誤區(qū)，怎樣才能讓孩子多了解一些關(guān)于異性小朋友們的區(qū)別呢。

　孩子一歲半后，從外貌特點上看，男孩、女孩已可分辨，他們的發(fā)型、穿著不一樣，父母給他的玩具不同，對他們的教養(yǎng)和引導(dǎo)游玩也有所區(qū)別。幼兒早教

　　有些家長擔(dān)心男女同玩對孩子性格有負面影響，但對孩子來說，他們還沒有性別意識，他們擇友主要取決于他們喜愛的玩具、游戲的種類，以及與小伙伴的合作情況，誰能和他玩得愉快、高興就與誰玩。

　　并且這年齡的孩子玩一種玩具或一種游戲，時間不可能太長，往往玩一會兒就換一下玩具和伙伴，這種情況屬正常的，不必為此擔(dān)心。早期教育

　　現(xiàn)代社會，男女同樣要參與社會生活，傳統(tǒng)的家庭和社會中的性別分工正在逐漸縮小�？茖W(xué)技術(shù)的進步，使體力勞動減少，腦力勞動增加。

　　為適應(yīng)21世紀(jì)人才的需求，我們對男女孩的期望和培育也應(yīng)該趨向一致，故可以試著淡化傳統(tǒng)的性別觀。男女孩同玩、交友，還可以互補優(yōu)缺點，這是正常的，也是孩子成長需要的。 早教網(wǎng)

總結(jié)：家長們可以通過多讓小朋友們在一起游戲活動，讓他們多接觸一下，這樣對孩子來說也是存在著一定的優(yōu)勢的，怎樣才能避免讓孩子對這方面存在過多的誤解，需要家長對孩子這方面得內(nèi)容多了解一下。

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