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你是否善意地扼殺了他的理想

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  父親和孩子坐在一起看電視。孩子見屏幕上的那個律師很有威嚴和氣派,他口若懸河,滔滔不絕,一會兒引經(jīng)據(jù)典,一會兒舉例說明,說得大家個個點頭稱是。敬佩之心不禁油然而生,便轉(zhuǎn)身對父親說:“爸爸,我以后也要當(dāng)個律師!

  父親立即說:“好啊!我支持。不過,當(dāng)律師可不是很容易的,必須熟悉很多法律法規(guī),許多條文都必須背得滾瓜爛熟,如果磕磕巴巴,誰會請你呢?可你,現(xiàn)在連書都懶得背。你想當(dāng)律師,從現(xiàn)在起,我看就要每天背一首詩,先把記憶練練好!

  聽父親這么一說,孩子就不做聲了,心里卻在想:那我還是不當(dāng)律師算了。

  后來,孩子看一部反映特警戰(zhàn)士的紀錄片,看到激動處很是來勁,對旁邊的母親說道:“媽媽,我以后也要當(dāng)特警!蹦赣H說:“好。∥屹澇。不過現(xiàn)在你必須好好讀書,因為特警的要求是很嚴格的,不但現(xiàn)在要有豐富的科學(xué)文化知識,而且還要跌打滾爬,有不怕吃苦的精神。你呀,一點苦都吃不起,體育成績也一般。以后,每天早晨早點起床,好好去鍛煉鍛煉!

  孩子經(jīng)母親的這一番教育,想當(dāng)特警的念頭一下子蕩然無存了。

  孩子在接觸各種新鮮事物時,會自然而然地萌發(fā)自己的理想。對孩子的理想,父母如果覺得是合理的,就應(yīng)給予支持,不是簡單地說句好,也不是馬上提出要求,并要孩子為實現(xiàn)理想去奮斗。支持是講究方法的,是必須充分考慮孩子的心理準備和接受能力的。

  父母從主觀上說,他們對孩子的理想都是熱情支持的,但從客觀效果來說,實際上都是扼殺,最終主觀愿望和客觀效果完全相反。而產(chǎn)生這樣的結(jié)果,也是好多父母自己始料不及的。每個孩子都有自己的理想,但理想的確需要有一個漸進的過程,即從有一個初步設(shè)想到牢固樹立的過程。在它的萌發(fā)之初,需要點撥和引導(dǎo),需要精心呵護,對孩子的理想,不理不睬是錯誤的,拔苗助長也是錯誤的。

  對孩子剛剛萌發(fā)的理想之苗,動輒苛以參天大樹般的要求,這無異于拔苗助長。如果我們都用這樣的態(tài)度來對待孩子的理想之苗,那么,也許孩子永遠也不可能樹立穩(wěn)固理想。

  怎樣才是對孩子理想的真正支持呢?真正的支持應(yīng)該建立在對孩子的充分理想和尊重的基礎(chǔ)之上,必須以孩子的現(xiàn)實準備為前提,然后進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和誘導(dǎo),不是說教,不是命令,也不是趁機提條件。

  比如,當(dāng)孩子提出以后想當(dāng)律師時,你不妨這樣說:“看來,當(dāng)律師倒是很不錯的。那你說,那個律師為什么說得那么好,讓那么多人都敬嘆不已?不知道他小時候讀書怎樣?”讓孩子自己去思索;或者也可以這樣說:“想不到你想當(dāng)律師,這個理想好!我支持。孩子,你想想,當(dāng)律師需要什么才能?”

  對孩子的理想,父母要一點點地培養(yǎng)扶持,要細心澆灌滋潤,不要一見小苗,就立即傾盆大雨,恨不得讓它明天就成為一棵大樹,這是不切實際的。
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