我們已經(jīng)了解到，主要由右腦控制的物象記憶的能力是非常大的，那么利用圖片物像進(jìn)行漢字的識(shí)記則是右腦識(shí)字的核心。

我們將其應(yīng)用到兒童識(shí)記漢字當(dāng)中,將圖形與文字合在一起形成一個(gè)畫面,久而久之孩子就會(huì)牢牢抓住這一畫面,從而能夠達(dá)到快速識(shí)記漢字. 據(jù)中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所調(diào)查報(bào)告表明，中國(guó)科技大學(xué)少年班首期29人當(dāng)中，有28人在3歲時(shí)就用這種方法識(shí)記漢字。這種方法識(shí)記漢字不僅能快速記憶大量漢字,同時(shí)能開發(fā)右腦.在"伊慧右腦開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)"中,通過用右腦識(shí)記漢字,月識(shí)記2000至3000個(gè)漢字是絕對(duì)沒有問題的,3至6個(gè)月就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀了。

我們讓漢字和圖片發(fā)生聯(lián)系形成一個(gè)整體，讓后在拆分開來，讓孩子看到圖片則想到相關(guān)的字，看到字則想到相關(guān)的圖片，這一過程也是右腦開發(fā)的過程。

舉一些簡(jiǎn)單的例子，我們來看三個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖片：羊、巾、傘

再來看幾個(gè)字和圖片結(jié)合： 天， 衣， 品， 絲 ， 休

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/10146.html

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