活潑、好動,有強烈的好奇心是所有孩子的共性,他們對事物具有濃厚的興趣,什么都想看一看、摸一摸。但是,他們的能力和體力卻十分有限,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗,因此,常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷,當(dāng)處于危險之中時,也缺乏保護自己的能力。
在活動中他們不能自己調(diào)節(jié)活動量,在感到不舒服時不是哭就是什么也不說,走樓梯時喜歡順扶手往下滑或是還剩兩格就往下跳等。由此看來,作為教師,不僅有責(zé)任保護幼兒的生命安全,避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境,更應(yīng)該對幼兒進行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育,來逐步提高幼兒遇見危險、排除危險,保護自己的能力。
一、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,提高幼兒自我保護的意識。
首先,在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角,我們可以都貼上了安全標(biāo)志,時刻提醒幼兒注意安全。在活動室,我們可以設(shè)立專門的“生活角”,為幼兒提供一些錄音、圖書,還可以將自我保護的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。其次,我們還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,給幼兒以安全感和信任感。
二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,促進自我保護能力的發(fā)展。
良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時應(yīng)當(dāng)非常注意幼兒生活里的小細(xì)節(jié),孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護的作用。
三、通過生活和游戲活動,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法與技能。
《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內(nèi)容。教育幼兒“不玩尖利的東西”,可以通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法,避免危險的產(chǎn)生。另外,游戲是幼兒最喜歡的活動,將自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲,在游戲中進行表演;在自由活動時和孩子一起下“好習(xí)慣棋”等,孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。
四、讓幼兒學(xué)當(dāng)小小安全檢查員。
對孩子來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個“值日生”。相應(yīng)的,我們可以成立“小小安全檢查隊”,每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”。“檢查員”負(fù)責(zé)檢查幼兒園的操場、活動室、辦公室等地方,發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意,對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人,自己也要以身作則,孩子的安全意識和自我保護的能力會有明顯的提高。
五、做好家長工作,形成家園教育合力。
自我保護能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實施教育的同時也需要家長在家中配合完成。為此,我們可以召開家長會,向家長詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標(biāo)、計劃及需要家長配合的事項。同時,向家長發(fā)放“幼兒自我保護能力”問卷表,定期舉行家長講座,向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。另外,可以在“家長園地”上開辟有關(guān)的專欄,和家長共同探討、交流看法。有了家長的支持和配合,我們的教育就能取得事半功倍的效果。因此,做好家長工作,使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的關(guān)鍵。
保證幼兒的健康和安全,是我們的職責(zé),然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來,從各種教育實踐活動中來,從豐富多彩的游戲中來,從家園一致的教育中來。讓孩子們從不知道哪些東西能玩,哪些東西不能玩,到知道哪些東西是危險的,會傷害身體,不能碰;從不知道什么地方能去,什么地方不能去,到認(rèn)識許多的安全標(biāo)志和緊急情況下可撥打的救援電話;從不知道哪些事情能做,哪些事情不能做,到懂得不跟陌生人走,外出要得到大人的同意,過馬路要遵守交通規(guī)則等等,逐步形成較強的自我保護意識和能力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/984019.html
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