孩子幼兒園畢業(yè)后，緊接著就要上小學了。最近很多家長都在咨詢上幼小銜接班的事，因為現(xiàn)在開設(shè)幼小銜接班的培訓學校有很多，到底哪一家好，讓家長很糾結(jié)。當然，也有家長對上幼小銜接班表示懷疑，覺得孩子上幼小銜接班沒有用。下面一起看看專家的建議吧。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多私立幼兒園會辦暑期班為孩子幼升小做培訓。有的幼兒園除了開展幼小銜接班之外，還開展了國學班。在培訓客程中會穿插了一些小學課程，讓孩子有一定的閱讀量、會簡單書寫、認識拼音、會做簡單的算術(shù)等。

　　那么，如果孩子不上幼小銜接班，是不是上小學會就一定跟不上課程，答案當然是否定的。專家表示：只要孩子上課能集中精力，都可以跟得上。幼小銜接班并不是讓孩子學會什么，而是培養(yǎng)孩子學習習慣、生活習慣。改變孩子在幼兒園時期的隱性問題，比如拖沓、沒有時間規(guī)律、生活不能自理等問題，而這些問題會在上小學時一一暴露出來。

　　專家討論：孩子上幼小銜接班有沒有用？

　　專家與老師都認為，讓孩子提前掌握知識會有適得其反的作用。

　　孩子在每個年齡段應(yīng)該要學習這個年齡段相對應(yīng)的知識，不要強迫他去學，這種強化記憶、填空式教育對孩子的發(fā)展并不好。雖然讓孩子提前就把小學一二年級要學的東西都提前學了，看上去好像很厲害，但是孩子上到二年級時，所有的孩子同樣還是要學這些內(nèi)容，結(jié)果還是一樣。

　　雖然從幼小銜接班的招生簡章上看，培訓的主體內(nèi)容都以拼音、漢字、算術(shù)為主，同時結(jié)合一些體能、思維能力訓練等。但是，孩子上幼小銜接班，學習拼音、認漢字、做算術(shù)并不是學習的重點，而是對學習習慣、生活技能與情商的培養(yǎng)。家長對待孩子的教育會存在一定的誤區(qū)，只想著怎么提高孩子的能力，其實這是一種以偏概全概念。孩子上小學前的準備，不只是知識上的準備，更多的是給他們能力上的準備，比如好的生活習慣、學習習慣、生活技能與情商的培養(yǎng)。（如何培養(yǎng)好孩子？好父母+好家教）

　　現(xiàn)在小學生入學都取消了考試，所以說拼音、漢字、算術(shù)并不是升學的必要條件。而幼小銜接班是培養(yǎng)孩子的思維能力，對學好數(shù)學的作用很大。我們會發(fā)現(xiàn)，雖然有的學生的知識掌握的很好，但是思維能力卻不行，比如遇到相同的題目，換一種題型就答不上來了。對于孩子來說，興趣才是最好的老師，所以不要強迫孩子提前學拼音數(shù)學，多鍛煉思維能力才更有利。

　　其實，孩子上幼小銜接班還是有用的，另外家長平時在家里也要教孩子一些生活自理的能力，慢慢地養(yǎng)成好的習慣。所以說，家長要學習怎樣做好幼小銜接工作，平時也要關(guān)注學齡前教育專題。

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