（接上文）

透過這個(gè)事例，我們可以看到，豬兒使用筷子的能力的發(fā)展就經(jīng)歷了三個(gè)階段：

1.積累和潛伏期

豬兒看起來對(duì)擺在他旁邊的筷子沒有興趣，但實(shí)際上，他長期在觀察家人使用筷子的行為，并且潛移默化地受到這種大家都使用筷子的環(huán)境的影響，對(duì)這個(gè)行為產(chǎn)生了內(nèi)在的興趣。這個(gè)階段，我們雖然看不到明顯的跡象表明豬兒已經(jīng)具備使用筷子的能力，但不可否認(rèn)的是，從豬兒媽給他擺上筷子那天起，他就一直都在通過觀察，積累使用筷子的經(jīng)驗(yàn)。

2.萌芽期

豬兒開始擺弄筷子，盡管方式不太對(duì)頭也不怎么行之有效，但是他終于以他自己的方式偶爾能夾到菜了，他使用筷子的能力進(jìn)入萌芽期。此時(shí)，豬兒使用筷子的能力就像剛剛萌出的幼芽，雖然稚嫩，但是已經(jīng)開始有了生機(jī)。

3.爆發(fā)期

豬兒似乎突然之間開竅了，把握了使用筷子的全部技巧，可以跟大人一樣很熟練地使用筷子了。就像豬兒使用筷子的行為一樣，當(dāng)寶寶的某項(xiàng)能力進(jìn)入爆發(fā)期時(shí)，他往往熱情高漲，進(jìn)展幅度很大，常常讓我們感到驚詫不已。

在了解了寶寶能力發(fā)展的這三個(gè)特殊階段之后，我們就可以根據(jù)寶寶能力發(fā)展所處時(shí)期的不同表現(xiàn)調(diào)整我們的方式，為寶寶自我發(fā)展準(zhǔn)備合適的環(huán)境了：

當(dāng)寶寶能力的發(fā)展處在積累和潛伏期——

這個(gè)階段是寶寶通過環(huán)境學(xué)習(xí)，觸發(fā)他對(duì)某些事物產(chǎn)生興趣的一個(gè)重要階段。沒有環(huán)境作為支持，寶寶的這種能力可能就沒法被觸發(fā)出來。因此，我們可以根據(jù)寶寶發(fā)展的情形，試探性地為他某項(xiàng)能力的發(fā)展提前準(zhǔn)備環(huán)境，讓他置身于這樣的環(huán)境之中，感受環(huán)境帶給他的刺激。比如，從寶寶一出生，在他還不能發(fā)出各種聲音的時(shí)候，我們就要給予他語言的刺激，不管他聽不聽得懂，都要經(jīng)常跟他描述周圍發(fā)生的一切。聽多了，寶寶自然就會(huì)將這些語言與周圍發(fā)生的一切聯(lián)系起來，理解語言與環(huán)境的關(guān)系，理解語言的真正含義。

當(dāng)寶寶的某種能力進(jìn)入萌芽期——

此時(shí)，我們就可以看到寶寶已經(jīng)有了要做某些事情的意圖，盡管他還不能隨心所欲地去做。這時(shí)候，我們不僅要為他這種能力的發(fā)展準(zhǔn)備物質(zhì)環(huán)境，還要對(duì)他的這種行為給予鼓勵(lì)，比如，從寶寶出生不久，他就會(huì)制造出各種各樣的聲音，這些聲音的發(fā)出，實(shí)際上就是在為他語言的發(fā)展做準(zhǔn)備。只不過我們大多數(shù)的爸媽可能還意識(shí)不到，寶寶玩的聲音游戲跟他語言發(fā)展密切相關(guān)而已。當(dāng)寶寶有這樣的行為時(shí)，我們不僅要多跟他說話，還要通過模仿他發(fā)聲的方式等對(duì)他發(fā)聲的行為給予回應(yīng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他發(fā)聲的積極性。于是，寶寶就會(huì)在爸媽的鼓勵(lì)下獲得更多自我發(fā)展的動(dòng)力。

當(dāng)寶寶的某種能力進(jìn)入爆發(fā)期——

寶寶的某種能力進(jìn)入爆發(fā)期的時(shí)候，他那種飛速發(fā)展的勢頭常常會(huì)讓爸媽們歡欣鼓舞，這個(gè)時(shí)候，爸媽一般都會(huì)積極地配合寶寶的需求，給他提供更好的發(fā)展環(huán)境。實(shí)際上，除了為寶寶提供發(fā)展這種能力的環(huán)境之外，我們還可以從這點(diǎn)拓展出去，不僅僅準(zhǔn)備與這種能力相關(guān)的環(huán)境，還要考慮因?yàn)槟芰Πl(fā)展而可能拓展的其他方面，我們也應(yīng)該為那些方面準(zhǔn)備環(huán)境。比如，寶寶的語言能力發(fā)展得不錯(cuò)了，我們就不要僅僅局限于在日常生活中多跟他交流，還可以為他準(zhǔn)備更多的閱讀材料，和他玩一些思維訓(xùn)練的游戲、體能游戲等等。這些環(huán)境具備了，寶寶閱讀能力、思維能力就會(huì)得到拓展，并且，在和寶寶一起探討游戲規(guī)則、描述游戲情景、一起游戲的過程中，他的語言表達(dá)能力、觀察力、模仿能力、大運(yùn)作、精細(xì)動(dòng)作以及其他相關(guān)的能力也就會(huì)隨之發(fā)展。

為寶寶自我發(fā)展準(zhǔn)備環(huán)境，需要特別注意的是，除了根據(jù)寶寶能力發(fā)展的進(jìn)程為他準(zhǔn)備環(huán)境之外，我們還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，多帶寶寶走出去，讓他接觸到更多的事物，這也是準(zhǔn)備環(huán)境的非常重要的內(nèi)容之一。至于家居環(huán)境，一定要簡潔舒適，給寶寶提供的環(huán)境最好不要太雜亂，保證環(huán)境中有某一兩樣的東西很明顯地置于他的視線之內(nèi)，可以吸引他的注意就可以了。一次給寶寶太多的東西，很容易導(dǎo)致他注意力渙散，養(yǎng)成做任何事情都只有三分鐘熱度的不良習(xí)慣。

文 / 林怡
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