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家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的任性行為?
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路逍遙
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情商培養(yǎng)
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如果家里有個(gè)任性的孩子,往往弄得家長(zhǎng)又氣又急,打也不成,說(shuō)也不聽(tīng),家長(zhǎng)一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。那么,面對(duì)任性的孩子,家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么辦呢?為了實(shí)現(xiàn)自己的要求,哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來(lái),父母馬上繳械投降,不但無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的要求,而且常常“超額”完成“任務(wù)… 導(dǎo)讀:如果家里有個(gè)任性的孩子,往往弄得家長(zhǎng)又氣又急,打也不成,說(shuō)也不聽(tīng),家長(zhǎng)一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。那么,面對(duì)任性的孩子,家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么辦呢? 孩子有3種“任性手段” 為了達(dá)到某種目的,3-8歲的孩子大都學(xué)會(huì)使用以下的四種“手段”。 手段排行第一:哭鬧 為了實(shí)現(xiàn)自己的要求,哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來(lái),父母馬上繳械投降,不但無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的要求,而且常常“超額”完成“任務(wù)”。 手段排行第二:哀告 乞求孩子是可愛(ài)的,當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時(shí),沒(méi)有幾個(gè)父母抵擋得住他的溫柔進(jìn)攻! ∈侄闻判械谌核览p爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對(duì)孩子來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了。他的目的是要用“磨”來(lái)讓父母答應(yīng)他的要求,而且不達(dá)目的誓不罷休! 手段排行最后:賭氣噘嘴、不說(shuō)話、摔東西、不吃飯…… 孩子賭氣的時(shí)間,一般持續(xù)得較長(zhǎng),因?yàn)楹⒆右颜莆樟诵睦響?zhàn)的秘訣,沒(méi)耐心的父母只好舉手投降。 父母的五種行為導(dǎo)致孩子任性 1、孩子過(guò)分依賴(lài)別人的評(píng)價(jià),源于父母的過(guò)度表?yè)P(yáng)或批評(píng) 適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)有利于幫助孩子樹(shù)立自信心,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,有些父母受愉快教育理論的影響,平時(shí)喜歡無(wú)原則的表?yè)P(yáng)孩子,結(jié)果導(dǎo)致了孩子缺乏自我意識(shí),過(guò)分看重別人的評(píng)價(jià),每做一點(diǎn)小事都希望得到表?yè)P(yáng),否則就拒絕去做。同樣,過(guò)度的批評(píng)也會(huì)傷害孩子的自尊心,使孩子看不到自我。因此,孩子出錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)需要有分寸地指出其錯(cuò)誤在哪里,從而幫助其吸收教訓(xùn),改正缺點(diǎn)! 2、孩子固執(zhí)、任性,源于父母過(guò)于民主 有很多家長(zhǎng),尤其是學(xué)歷層次較高的,把家庭教育中的“民主”管理看得很重,不管大事小事都寄希望于“曉之以理”,結(jié)果是理沒(méi)談成,孩子卻被慣壞了。原因是孩子(尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和判斷力,在生活中有許多地方需要依賴(lài)父母的指導(dǎo),如果對(duì)其過(guò)于民主,很容易把孩子寵壞,使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。因此,對(duì)于年齡較大的孩子,可以以理服人,而對(duì)于年紀(jì)尚小的孩子,帶有強(qiáng)制性的教育管理仍是必不可少的! 3、孩子犯錯(cuò)屢教不改,源于父母濫用獎(jiǎng)勵(lì)、缺少懲罰 孩子缺乏是非判斷能力,為了幫助其明辨是非,父母應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分明的習(xí)慣。有些父母信奉“棒打出秀才”的觀念,而另一些父母則走向另一個(gè)極端,只習(xí)慣于使用獎(jiǎng)勵(lì),從來(lái)不懲罰孩子,這兩種做法都是錯(cuò)誤的。孩子如果犯了錯(cuò)誤,適度的懲罰是應(yīng)該的! ‘(dāng)然,懲罰并不專(zhuān)指打罵、責(zé)懲孩子,其方法和形式可多種多樣,只要達(dá)到目的就可以了。相反,如果在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所或時(shí)間濫用獎(jiǎng)勵(lì),也不會(huì)起到預(yù)期的效果。比如:孩子在墻上亂畫(huà)畫(huà),本來(lái)父母只要及時(shí)制止和教育就可以了,可有的父母偏要使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法,“如果你不往墻上畫(huà),明天給你買(mǎi)個(gè)新玩具。”顯然,這種方法會(huì)縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯! 4、孩子不服從管教,源于父母間的教育意見(jiàn)不統(tǒng)一 由于各種原因,絕大多數(shù)父母在教育子女問(wèn)題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會(huì)避開(kāi)孩子單獨(dú)商討,以求在達(dá)到意見(jiàn)的統(tǒng)一后再對(duì)孩子進(jìn)行教育。然而,也有不少父母缺乏溝通而對(duì)教育子女的問(wèn)題固執(zhí)己見(jiàn),甚至在孩子面前公開(kāi)吵架,這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措! ∫虼,在孩子面前,父母應(yīng)注意保持意見(jiàn)的一致,切勿互不相讓。因?yàn)槿绻⒆诱J(rèn)同了父母某一方說(shuō)了算,日后當(dāng)這一方不在場(chǎng)時(shí),另一方將很可能無(wú)法說(shuō)服、管教孩子,從而給正常的家庭教育帶來(lái)人為的障礙! 5、孩子缺乏自信,源于父母的盲目扼殺和過(guò)分保護(hù) 有些父母對(duì)子女的一切大包大攬,像老母雞護(hù)小雞似的整日將子女庇護(hù)在自己的羽翼下,連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做,甚至將子女的活動(dòng)范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。這種過(guò)分的保護(hù),嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展,導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力,社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷,甚至缺少道德情感和責(zé)任心。 與此相反,有些父母則總是主觀地否定孩子的言與行,喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較,甚至用過(guò)高的成人化標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。長(zhǎng)此以往,就會(huì)將孩子的積極性、上進(jìn)心盲目扼殺,讓孩子覺(jué)得自己很無(wú)能,自尊心和自信心被無(wú)情的摧毀! ∏擅顟(yīng)對(duì)任性的孩子的8大戰(zhàn)術(shù) 1、安靜緩和法 這是對(duì)正在任性發(fā)脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發(fā)脾氣時(shí),情緒興奮、激動(dòng),有時(shí)甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著性子采取親和、撫愛(ài)、哄勸的方法,反而會(huì)使孩子更加哭鬧不休;如果大人態(tài)度粗暴,急躁地打罵孩子,仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時(shí)應(yīng)持平靜的態(tài)度,要求孩子停止哭鬧,讓他安靜下來(lái),此時(shí)沒(méi)有必要說(shuō)服孩子立即承認(rèn)自己的任性是不對(duì)的,待孩子平靜以后,再用平緩的口吻對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。比如,當(dāng)遇到孩子發(fā)脾氣、哭鬧不休時(shí),父母不必理他,讓他發(fā)泄一會(huì),然后給他喝些開(kāi)水,讓他喘口氣,幫助他平靜一些,條件允許的可讓孩子一人留在屋內(nèi),父母離開(kāi)一會(huì);如果屋里人多,可讓他在別的空屋,把門(mén)關(guān)上。但不要鎖上,告訴他等他平靜了可自己出來(lái)。注意語(yǔ)調(diào)要堅(jiān)決,但不可用責(zé)備口吻。把孩子隔開(kāi),只是讓孩子明白發(fā)脾氣會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)和休息,而不是懲罰他,待孩子平靜下來(lái)后給他冼臉,安靜睡—覺(jué),過(guò)一會(huì)或明天和他再好好談?wù)! ?、通俗講解法 對(duì)孩子講道理要深入淺出,可以舉一些孩子身邊的事情做例子,使道理容易為他們理解和接受。每當(dāng)孩子和家長(zhǎng)出現(xiàn)“頂牛”的現(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)可用講故事、講笑話的方法來(lái)緩和矛盾,并借故事去觸及孩子的心靈。童話是對(duì)兒童進(jìn)行說(shuō)理教育的有效方法,要有選擇、有針對(duì)性地給孩子講童話故事,并叫他們聽(tīng)完后談?wù)勼w會(huì),“對(duì)號(hào)入座”,改正不良習(xí)慣! 3、不予理睬法 對(duì)孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為,家長(zhǎng)可以故意不加注意,裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)或者暫時(shí)離去。這是一種避免孩子可能出現(xiàn)鬧事行為的有效方法。比如當(dāng)孩子提出不合理要求時(shí),一時(shí)難以說(shuō)服他,這時(shí)可采用不予理睬法,也就是平時(shí)說(shuō)的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果,家庭中所有成人必須一致,同時(shí)采用不予理睬法。當(dāng)孩子平靜以后,對(duì)他也不能遷就讓步,應(yīng)當(dāng)像沒(méi)有發(fā)生事情那樣,不予理睬! 4、攻心為上 父母首先要有良好而堅(jiān)定的心理狀態(tài)。不要認(rèn)為拒絕孩子會(huì)造成傷害,相反,這恰恰是對(duì)他最好的教育。要想培養(yǎng)一個(gè)棒孩子,那么面對(duì)他最初的不合理要求,父母一定要堅(jiān)決地說(shuō)“不”,不能有絲毫心軟。 5、以退為進(jìn) 父母可以先退一步。比如孩子想要一個(gè)不能給他的東西時(shí),媽媽可以這樣說(shuō):“這是媽媽的,媽媽現(xiàn)在不用,可以給你玩一下,不過(guò)明天你就得還給媽媽。”然后以退為進(jìn)——第二天提醒孩子:“寶寶,把東西還給媽媽?zhuān)院笙胍臅r(shí)候再跟媽媽說(shuō)。” 6、預(yù)先申明 孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定,所以一定要給他定個(gè)規(guī)矩,一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定:早上爸爸要上班,你必須按時(shí)起床,按時(shí)吃早餐,才能準(zhǔn)時(shí)送你去
幼兒
園! ∪绻闫鸫餐砹,就只好放棄早餐,因?yàn)槟阋獮槟愕男袨樨?fù)責(zé)。一旦孩子賴(lài)床,就要把他的早餐收走,并告訴他:對(duì)不起,寶寶,我們有約在先,不能隨意破壞! 7、說(shuō)一不二 對(duì)待孩子的要求不能“先抑后揚(yáng)”。“先抑后揚(yáng)”的做法會(huì)讓孩子認(rèn)為父母好“欺負(fù)”,從而無(wú)理要求越來(lái)越多,“級(jí)別”越來(lái)越高,一旦父母不能滿(mǎn)足他的要求,他就會(huì)產(chǎn)生偏激心理,造成意想不到的惡果。因此,拒絕孩子,一定要從一而終! 8、“戰(zhàn)后”要善后 父母對(duì)孩子說(shuō)“不”之后,要耐心向孩子解釋拒絕的理由,讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由,會(huì)讓他覺(jué)得受了委屈,甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽(tīng)得懂,但是至少能讓他明白:父母拒絕他是有理由的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/716517.html
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