有點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，人生更美妙
“奶奶告訴你一個(gè)好消息，你可不要太激動�。�”放學(xué)后，一看到奶奶，朵朵自己就激動起來了。
“什么？快點(diǎn)告訴奶奶吧！”奶奶問道。
“今天，老師選文藝委員了，全班同學(xué)推選了我，你說我高興不高興呀！”說著，朵朵不由得“咯咯”笑起來。
“高興呀！不過奶奶一點(diǎn)都不驚訝，因?yàn)槲覀兌涠浔緛砭陀兴囆g(shù)氣質(zhì)嘛！”奶奶說。
“那倒也是��！”朵朵越發(fā)得意起來。
我們經(jīng)常在電視節(jié)目中，看到四五歲的孩子用獨(dú)唱、跳舞、演奏打擊樂等各種精彩的表演贏得了大家的贊嘆和喝彩。這種童星輩出的現(xiàn)象的背后，就是家長們潛心培養(yǎng)付出的汗水。由此，我們也可作出判斷，中國兒童在藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，已不局限于擁有某項(xiàng)特長或以后就憑借此項(xiàng)專長謀生，培養(yǎng)孩子可終身受益的藝術(shù)氣質(zhì)才是家長、學(xué)校的理性目標(biāo)。
擁有藝術(shù)氣質(zhì)，生活更精彩
藝術(shù)氣質(zhì)又叫藝術(shù)感覺，包括“多情善感”、“浪漫超脫”等要素。藝術(shù)氣質(zhì)有時(shí)就是一種天賦，當(dāng)然也可以由后天的培養(yǎng)獲得。
具有藝術(shù)氣質(zhì)的人比一般人更“多情善感”，他們感情豐富，容易動情，容易被感動，見到什么都能掀起他心中感情的波瀾。有藝術(shù)氣質(zhì)的人對美的感受力特別強(qiáng)，能從平凡的、很多人視而不見的事物中發(fā)現(xiàn)美，他們有一種超越現(xiàn)實(shí)的審美態(tài)度。
比如，有藝術(shù)氣質(zhì)的人看到牛，就覺得牛的毛皮是多么光滑油亮，色澤是那么美，牛的
肌肉是多么發(fā)達(dá)，整個(gè)造型是多么偉岸，那是力量的象征；他還會從牛默默無言看到一種忍辱負(fù)重、不畏艱難、勇往直前的精神。
藝術(shù)不僅可以陶冶情操更能提高孩子的素養(yǎng)和審美能力，這將會使孩子受用一生。家長只要端正培養(yǎng)孩子藝術(shù)氣質(zhì)的目的，孩子是能在自己喜歡的藝術(shù)世界里找到樂趣的！
藝術(shù)熏陶造就獨(dú)特氣質(zhì)
現(xiàn)在可供孩子所上的興趣課豐富多彩，有唱歌、舞蹈、畫畫、書法、樂器、烹飪、攝影、戲劇、朗誦、演講、主持、寫作等。家長也不是非要把孩子培養(yǎng)成藝術(shù)家，靠藝術(shù)謀生；而是為了讓孩子能很好地接受藝術(shù)的熏陶，成為一個(gè)多才多藝、全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人。他們認(rèn)為：音樂可以放松心情、陶冶情操、提升品位；美術(shù)能豐富想象力、提高表現(xiàn)力、陶冶情趣；舞蹈可練就形態(tài)美、提高協(xié)調(diào)力等等。
3個(gè)方法培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)
藝術(shù)氣質(zhì)是一個(gè)比較抽象的概念，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)不是一件容易的事。如何讓自己的孩子有一種獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)呢？說得簡單點(diǎn)就是讓他接近藝術(shù)，提高自己的審美能力。
1.興趣是最好的老師。培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)，一定要尊重孩子的興趣。當(dāng)然興趣也不是天生就有的，家長可以從孩子小的時(shí)候就慢慢培養(yǎng)，有意識地讓孩子接觸一些藝術(shù)，引導(dǎo)孩子對某些藝術(shù)門類產(chǎn)生濃厚興趣。有了興趣，就要重點(diǎn)培養(yǎng)，然后再給他展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會，別人的贊賞對小孩子來說是最好的穩(wěn)定劑。
愛心提示
＊生動的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能。
�。n外藝術(shù)類教育是培養(yǎng)孩子的愛好和興趣的，不要一味地將其當(dāng)成最終的目的。
�。獌和瘯r(shí)期，大腦細(xì)胞需要多種刺激，從而為具備多種功能作準(zhǔn)備。
2. 可適當(dāng)進(jìn)行感官訓(xùn)練。審美必須要有敏感的感受力，感受就要靠人的感官，家長應(yīng)有意識地對孩子進(jìn)行感官訓(xùn)練。
比如，美術(shù)最重要的感官是視覺，讓孩子學(xué)會觀察，增強(qiáng)對色彩、造型、結(jié)構(gòu)等敏感度。
可以在孩子回到家游戲的時(shí)候，讓他觀察玩具的顏色和形狀并試著去畫畫。音樂最主要的是聽覺，可以通過聽不同的音樂來提高孩子的音樂感受力�？梢栽诩依飼r(shí)常放一些舒緩柔和的音樂，聽多了，孩子自然就會受音樂的熏陶，慢慢具有很好的藝術(shù)氣質(zhì)了。
3. 給孩子更多的藝術(shù)空間。家長不可完全剝奪孩子童年的美好時(shí)光，不要過早地給孩子設(shè)下條條框框，應(yīng)給孩子一定的自由，多創(chuàng)造機(jī)會讓他多接觸不同事物，抓住時(shí)機(jī)給孩子以科學(xué)指導(dǎo)。
比如，孩子一歲時(shí)可以握筆“涂鴉”了，家長就將筆和紙交給孩子自由畫畫吧；特別是顏色鮮艷的筆，不僅使孩子畫畫的要求得到滿足，也能刺激孩子視覺的發(fā)育。養(yǎng)成好習(xí)慣有訣竅父母希望孩子有藝術(shù)氣質(zhì)，就要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能。但在此過程中，家長需要注意這些問題：
1. 不要簡單定位孩子的藝術(shù)潛能。孩子的早期發(fā)展往往呈現(xiàn)出多個(gè)興趣點(diǎn)，不能單憑他喜歡唱或喜歡跳，就過早地、簡單地把孩子的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，而限制了孩子多方面發(fā)展的可能�！ �
2. 加強(qiáng)藝術(shù)的審美體驗(yàn)。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，關(guān)鍵在于培養(yǎng)他對審美要素的感受力。可以帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/661639.html
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