孩子的性別教育，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)似乎再簡(jiǎn)單不過(guò)：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒(méi)有什么教導(dǎo)可言。但是，專(zhuān)家指出，對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會(huì)交往、戀愛(ài)、婚姻、家庭生活，還會(huì)影響其心理發(fā)展。性別教育最終的目的就是幫助孩子養(yǎng)成健全的人格。

“男生說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，動(dòng)作扭扭捏捏；女生裝扮中性，言行粗獷潑辣……真不知道現(xiàn)在的孩子都怎么了，男生不像男生，女生不像女生的。”說(shuō)起現(xiàn)在的孩子，一些家長(zhǎng)有些看不明白。專(zhuān)家認(rèn)為，在對(duì)青少年的教育中，應(yīng)該加強(qiáng)性別角色的教育，家庭教育中也應(yīng)該注重這一點(diǎn)。

男孩女孩性格特征相反

小羽是一名高二女生，但從小到大一直沒(méi)梳過(guò)長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)穿過(guò)裙子，言談舉止都大大咧咧的，儼然是個(gè)“假小子”。在小羽的班級(jí)里，有好幾個(gè)像她這樣的“假小子”，她們的性格都非常直爽、開(kāi)朗，經(jīng)常和一群男生稱(chēng)兄道弟。相比之下，班級(jí)里有些男生則舉止文靜、性格柔弱。小羽說(shuō)：“我們?cè)S多女生都喜歡李宇春青春灑脫的形象，覺(jué)得那樣很帥。”

而某小學(xué)教三年級(jí)的陳老師則對(duì)小學(xué)生中的“陰盛陽(yáng)衰”感到有些擔(dān)憂(yōu)：“近幾年，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級(jí)新生剛?cè)胄５哪嵌螘r(shí)間，哭鬧的學(xué)生中男孩占了大多數(shù)，女孩反倒很少哭鬧，比男孩更能適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立能力也更強(qiáng)。甚至有的女孩吵嘴、打架也比男孩厲害。”

一些學(xué)生家長(zhǎng)不無(wú)憂(yōu)慮地稱(chēng)，現(xiàn)在的孩子已把中性打扮當(dāng)成一種時(shí)尚、潮流，“我覺(jué)得有的孩子男女性別的差異都有些模糊不清了，真不知道現(xiàn)在該如何教育孩子了。”

3歲后應(yīng)培養(yǎng)性別意識(shí)

目前國(guó)內(nèi)有兒童教育專(zhuān)家指出，幼兒園分廁對(duì)孩子性別意識(shí)的認(rèn)知有很重要的作用，有些幼兒園也在嘗試這種做法。他們認(rèn)為，性別角色是以性別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的一種社會(huì)角色，它決定著一個(gè)人的行為模式。如人們要求男性行為體現(xiàn)出陽(yáng)剛之氣，女性行為表現(xiàn)出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時(shí)期受到成人影響、教育的結(jié)果。河北師范大學(xué)教育科學(xué)院心理學(xué)系袁立壯老師指出，現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)以上的現(xiàn)象，是因?yàn)閷?duì)孩子的性別教育存在著一些誤區(qū)或缺失，這很容易造成孩子性別角色的錯(cuò)位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。

“現(xiàn)在越來(lái)越多的父母都非常關(guān)心和重視孩子青春期的性教育，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己，這是非常必要的。但父母往往忽視了孩子從出生就應(yīng)開(kāi)始的性別教育。性別教育是對(duì)孩子進(jìn)行性教育的基礎(chǔ)，是孩子對(duì)自身了解的啟蒙，也是孩子形成健康人格的基礎(chǔ)。所以從小就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的性別教育也是非常必要的。”袁老師介紹，孩子的性別角色意識(shí)從3歲以后就開(kāi)始建立了，而真正形成性別角色意識(shí)是在孩子進(jìn)入青春期之后。至于6—12歲的小學(xué)階段，孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和興趣的培養(yǎng)上，這個(gè)階段則屬于孩子性別意識(shí)的潛伏期。“所以，從小就要對(duì)孩子進(jìn)行性別教育有利于孩子形成健康的人格，為他們進(jìn)入青春期后正確處理兩性關(guān)系打下牢固的人格基礎(chǔ)。”

“幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多。我們?cè)谛睦碜稍?xún)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有同性戀傾向的人，都會(huì)追溯到幼兒階段的經(jīng)歷。”袁老師認(rèn)為，家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)該對(duì)3—6歲的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男詣e教育，傳授給他們一些基本的生理知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子對(duì)自己有一個(gè)最基本的認(rèn)知。

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