請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)智商IQ還有情商EQ俱高的兒童需要什么心理基礎(chǔ)呢？心理醫(yī)生提倡天才兒童要特別注重訓(xùn)練反省思維。這也可以理解為，除了正邏輯思維，也需要多培養(yǎng)兒童進(jìn)行逆向思維。反省思維有下面兩個(gè)特征：反省思維包含暗示的連續(xù)、組合和次序。思維的順序總是間接地跟隨著行動(dòng)的秩序。聰明的兒童要經(jīng)常引導(dǎo)兒童問(wèn)：為什么會(huì)這樣？還能怎樣？如果不這樣會(huì)怎樣？這樣之后還能怎樣？在和兒童的問(wèn)答中有意識(shí)地培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力。
1、穩(wěn)定的安全感
兒童對(duì)兒童的愛(ài)會(huì)給小孩子非常大的安全感，而且，這種安全感會(huì)幫助兒童穩(wěn)定的人格，而穩(wěn)定的人格將在發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性上發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
2、濃烈的好奇心
每一個(gè)兒童在最開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)對(duì)自己和周?chē)臇|西產(chǎn)生非常強(qiáng)的好奇心，好奇心是小孩子創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。但是，如果不引導(dǎo)好奇心進(jìn)入理智的水平，那么好奇心就會(huì)退化或消散。培根說(shuō)，為了進(jìn)入科學(xué)的王國(guó)，我們必須變得像小孩子一樣。他的說(shuō)法提醒我們需要有孩子般的虛心和靈敏的好奇心，也提醒我們，這種天賦的素質(zhì)容易消失。
3、探索的欲望
當(dāng)兒童遇到什么都要聞一下，她們都想用小手去碰、盡情的敲打的時(shí)候，可以說(shuō)，小寶寶是在用自己的方式探索世界。聰明的兒童不要盲目地阻止兒童的探索活動(dòng)，而要帶著他一起去感知和探索這個(gè)世界。比如，你可以多尋找和選擇一些既安全又材質(zhì)不同的物品，讓兒童去摸一摸、聞一聞，只要是洗干凈的，讓兒童舔舔也無(wú)妨，讓兒童了解世界是由不同的物體所組成的。
4、思維訓(xùn)練
這可以說(shuō)是天才兒童之能夠成為天才兒童的最關(guān)鍵的一步。假設(shè)把小寶寶的好奇心還有探索欲望不加以引導(dǎo)，不提升到思維的層面，兒童的天才可能也就慢慢被湮沒(méi)了。只有上升到思維的層面，兒童的創(chuàng)造性才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。
總結(jié)：心理醫(yī)生提倡天才兒童要特別注重訓(xùn)練反省思維。如果不引導(dǎo)好奇心進(jìn)入理智的水平，那么好奇心就會(huì)退化或消散。要給小孩子非常大的安全感，讓兒童了解世界是由不同的物體所組成的等等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/631565.html
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