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正效應(yīng)的逆反心理

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童心理 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

1、產(chǎn)生逆反心理是幼兒教育弊端的曝光。當(dāng)前,幼兒教育在方式、方法上存在許多問(wèn)題。比如,許多年輕的父母不了解年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平,對(duì)兒童提出的要求過(guò)高,讓兒童承受的學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重;不知道兒童具有多方面發(fā)展的潛能和資質(zhì),具有多方面的興趣和愛(ài)好,為孩子過(guò)早定向,強(qiáng)制兒童過(guò)早地從事長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。也有些父母脾氣暴躁,動(dòng)輒打罵、罰跪、罰站甚至逐之門(mén)外;還有一些父母卻相反,視自已的孩子為“太陽(yáng)”,一切以孩子為中心,百依百順,本來(lái)孩子可以獨(dú)自很好完成的任務(wù),父母卻要嘮叨半天,甚至包辦代替等等。孩子產(chǎn)生逆反心理,可以說(shuō)正是這些教育弊端造成的。教養(yǎng)方式和手段違背孩子的天性,自然會(huì)引起孩子的抵觸、對(duì)抗和逆反心理?梢(jiàn),孩子逆反心理的形成“事出有因”,它在一定程度上敦促人們對(duì)幼兒教育作出改進(jìn)。

2、逆反心理包含有許多積極的心理品質(zhì)。兒童產(chǎn)生逆反心理,是其天性的自然流露。它從另一方面反映了幼兒自我意識(shí)強(qiáng),好勝心強(qiáng),勇敢,有闖勁,能求異,能創(chuàng)新。現(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng),迫切需要具有創(chuàng)造性思維、能開(kāi)拓、能進(jìn)取的人才。因此,父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí),并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng),逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作作用的。

3、逆反心理在某種程度上能防止其他一些不良的心理品質(zhì)的形成。逆反心理強(qiáng)的孩子,在不順心的情況下,在憤悶、壓抑、不滿(mǎn)的時(shí)候,敢于發(fā)泄,他們不會(huì)讓不愉快的事情長(zhǎng)期滯留心中,他們不會(huì)讓有礙自己身心健康的負(fù)情緒長(zhǎng)期得不到釋放,他們不會(huì)有畏縮心理、壓抑心理,他們也不會(huì)懦弱、保守、逆來(lái)順受。他們以這種形式保持心理平衡,有時(shí)也能起到維持身心健康的作用。

因此,父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的積極因素,并善加利用,而不應(yīng)在孩子有逆反心理的時(shí)候,一味抱怨、惱火,甚至對(duì)孩子實(shí)行高壓政策


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