英國教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性,他說:“家教的錯誤和配錯了藥一樣,第一次弄錯了,不能指望用第二次和第三次去補救,它們的影響是終生清洗不掉的。”這種說法似乎有一點夸張,但是家長在教育孩子的過程中,確實有必要學(xué)習(xí)一些兒童心理常識,一些育兒的竅門,避免犯不必要的錯誤,伴孩子健康快樂地成長。
幼兒“拿東西”不算偷
案例一:蕾蕾今年上小學(xué)一年級,最近老是郁郁寡歡的樣子,不愿意上學(xué)了,也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經(jīng)媽媽一再追問才知道,蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的PSP游戲機,被老師和同學(xué)們稱為“小偷”。
事實上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力,由于意識不清,出現(xiàn)“拿東西”情況很正常,這是兒童生理發(fā)展水平?jīng)Q定的。蕾蕾拿鄰桌同學(xué)的游戲機,可能只是出于好奇,想拿著玩一下,并沒有占為己有的意思。因此對于孩子偶然“ 偷”走別人東西的做法,不能小題大做,過早給孩子貼上“小偷”標簽。在眾人面前道歉會使孩子失去自尊心,產(chǎn)生自卑心理,嚴重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學(xué)恐懼癥”,有的甚至還會發(fā)展成為不良行為,影響孩子一生。
保護孩子自尊心尤為重要。比如老師應(yīng)私下找孩子談話,和孩子講道理,引導(dǎo)孩子把東西還給失主,并進行適當(dāng)溝通,不要與孩子的品德掛鉤;家長也要作心理輔導(dǎo),了解孩子拿別人東西的動機是什么,可通過減少孩子開支,讓孩子自己用零花錢賠償?shù)确椒,讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,意識到這種行為的不正確性,下次要避免等等。
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