很多孩子以為別的小朋友取綽號為樂，用取綽號這種方式來顯示自己的威風，達到嘲笑別人的效果。但是為什么有的孩子會有這樣的習慣，有的孩子沒有呢？這就需要家長對其進行正確的引導與教育了，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子喜歡給別人取綽號的形為時，要分清什么時候需要進行制止。

　　當家長聽到別人叫自己孩子的綽號，比如嘉斯汀是個小娃娃，豆豆是個壞小子。愛倫是個小胖子，羅莎是個小笨蛋等等。家長們聽到會覺得很郁悶，第一反應就是責罵取綽號孩子，讓他不能這樣沒禮貌，同時還要讓自己的孩子學會站出來保護自己。（什么時候教孩子學習禮貌比較好？）

　　家長制止孩子取綽號的行為，會有什么樣的結(jié)果

　　1、被取綽號的孩子會感覺到更加自卑，而且還會因此被當成一個弱者；

　　2、會受到取綽號的孩子的看不起，覺得他還需要老師與家長的保護。

　　3、被取綽號的孩子會依賴老師，經(jīng)常向老師訴苦，而不是學會自己維護權利；

　　4、取綽號的孩子會在老師聽得見的時候，不再取綽號了，當老師走開，還是繼續(xù)。

　　5、取綽號的孩子停止取綽號，大家變成好朋友。

　　上面的幾種情況都會發(fā)生，而第5個發(fā)生情況可能更高。事實上，不管家長老師會不會制止，也可能會出現(xiàn)第5種情況。由于孩子們的感情與情緒是很易變的，會在一瞬間就改變了。兩個孩子前一分鐘還是敵人，一分鐘之后就有可以變成好朋友。

　　其實家長是希望自己的孩子可以早點學會自立，在一定范圍里學會自己考慮問題，但是家長們還是需要保護孩子的感情以免會受到傷害，從而會造成心靈的創(chuàng)傷，失去自信心。每一個人都需要是我們的同情心來做出強弱反應。如果我們的個人感情與孩子們的感情摻雜在一起。會讓孩子受苦心痛更迷茫，而且家長有時候很難看清整個事情，很容易做出客觀地判斷。

　　那么，家長應該在什么時候開始制止呢？這是沒有金科玉律的，因為每個孩子，每個事件的情形都會不同。但是，還是會有一些通用原則是具有參考價值的。

　　1、有趣嗎？發(fā)現(xiàn)孩子們在互相取笑時，先要問他們是不是鬧著玩，大家是不是都不會生氣。如果孩子們只是為了開心，鬧著玩，那么家長就可以不管，但是一定要制止孩子說臟話。而且有的男孩子認為給朋友取綽號是件有趣的事，就象喜歡打打鬧鬧一樣。

　　2、是否當真？如果孩子們會經(jīng)常生氣，然后用綽號的方式來貶損對方，這個時候，家長就需要站出來阻止了，和他們說清問題的嚴重性。此后，教孩子們注意解決問題的方法。如果有孩子被當作取綽號的對象，鼓勵他對取綽號的人說“不要再說了”，并且要注意有加重要求的語氣。

　　3、雙方是不是不平等？有兩個或兩個以上的孩子叫另一個人的綽號時，這表示雙方的關系處于不平等。拉幫結(jié)派或孤立別人都是不尊重別人的做法，這時候家長應該毫不猶豫地設定一個界限，制止孩子的這些形為�；蛘咄ㄟ^支持被取笑的孩子來“平衡”這場局勢，與受害者一起對面對那些起綽號的孩子。然后還要鼓勵他對取綽號的人說“不”。

　　4、是不是再三發(fā)生？如果有小孩被一而再，再而三地被取綽號，而且他表示并不喜歡這樣做的話，就有必要做一個小調(diào)查。那些性格粗魯，喜歡起哄的孩子也有同樣的可能會因為經(jīng)常被取笑而受到傷害。雖然有些孩子表面表現(xiàn)出很不在乎，其實內(nèi)心還是會難受的。家長的工作是要保護孩子，讓孩子不去傷害別人也不能受到傷害。

　　5、家長自己判斷。如果你聽到一些會覺得不舒服，這時候你就需要出來進行制止。心平氣和的對孩子說；鼓勵“受害者”學會表達自己的感受，家長需要認真傾聽她的想法，讓其他人感覺出她的說話是合理的。注意讓孩子們都學會互相尊重。

　　所以說家長什么時候制止孩子取綽號的行為，是可以自己進行判斷的，制止孩子的同時也要和孩子說道理，告訴他為什么不能這樣做，這樣做會帶來的后果，讓孩子們學會相互尊重友好。家長們需要知道幼兒為什么不守規(guī)矩？孩子不守規(guī)矩怎么辦，另外平時多多關注寶寶個性與好習慣專題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/515757.html

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