很多孩子以為別的小朋友取綽號(hào)為樂(lè)，用取綽號(hào)這種方式來(lái)顯示自己的威風(fēng)，達(dá)到嘲笑別人的效果。但是為什么有的孩子會(huì)有這樣的習(xí)慣，有的孩子沒(méi)有呢？這就需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育了，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子喜歡給別人取綽號(hào)的形為時(shí)，要分清什么時(shí)候需要進(jìn)行制止。
當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到別人叫自己孩子的綽號(hào)，比如嘉斯汀是個(gè)小娃娃，豆豆是個(gè)壞小子。愛(ài)倫是個(gè)小胖子，羅莎是個(gè)小笨蛋等等。家長(zhǎng)們聽(tīng)到會(huì)覺(jué)得很郁悶，第一反應(yīng)就是責(zé)罵取綽號(hào)孩子，讓他不能這樣沒(méi)禮貌，同時(shí)還要讓自己的孩子學(xué)會(huì)站出來(lái)保護(hù)自己。（什么時(shí)候教孩子學(xué)習(xí)禮貌比較好？）
家長(zhǎng)制止孩子取綽號(hào)的行為，會(huì)有什么樣的結(jié)果
1、被取綽號(hào)的孩子會(huì)感覺(jué)到更加自卑，而且還會(huì)因此被當(dāng)成一個(gè)弱者；
2、會(huì)受到取綽號(hào)的孩子的看不起，覺(jué)得他還需要老師與家長(zhǎng)的保護(hù)。
3、被取綽號(hào)的孩子會(huì)依賴?yán)蠋�，�?jīng)常向老師訴苦，而不是學(xué)會(huì)自己維護(hù)權(quán)利；
4、取綽號(hào)的孩子會(huì)在老師聽(tīng)得見(jiàn)的時(shí)候，不再取綽號(hào)了，當(dāng)老師走開(kāi)，還是繼續(xù)。
5、取綽號(hào)的孩子停止取綽號(hào)，大家變成好朋友。
上面的幾種情況都會(huì)發(fā)生，而第5個(gè)發(fā)生情況可能更高。事實(shí)上，不管家長(zhǎng)老師會(huì)不會(huì)制止，也可能會(huì)出現(xiàn)第5種情況。由于孩子們的感情與情緒是很易變的，會(huì)在一瞬間就改變了。兩個(gè)孩子前一分鐘還是敵人，一分鐘之后就有可以變成好朋友。
其實(shí)家長(zhǎng)是希望自己的孩子可以早點(diǎn)學(xué)會(huì)自立，在一定范圍里學(xué)會(huì)自己考慮問(wèn)題，但是家長(zhǎng)們還是需要保護(hù)孩子的感情以免會(huì)受到傷害，從而會(huì)造成心靈的創(chuàng)傷，失去自信心。每一個(gè)人都需要是我們的同情心來(lái)做出強(qiáng)弱反應(yīng)。如果我們的個(gè)人感情與孩子們的感情摻雜在一起。會(huì)讓孩子受苦心痛更迷茫，而且家長(zhǎng)有時(shí)候很難看清整個(gè)事情，很容易做出客觀地判斷。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該在什么時(shí)候開(kāi)始制止呢？這是沒(méi)有金科玉律的，因?yàn)槊總�(gè)孩子，每個(gè)事件的情形都會(huì)不同。但是，還是會(huì)有一些通用原則是具有參考價(jià)值的。
1、有趣嗎？發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨ハ嗳⌒r(shí)，先要問(wèn)他們是不是鬧著玩，大家是不是都不會(huì)生氣。如果孩子們只是為了開(kāi)心，鬧著玩，那么家長(zhǎng)就可以不管，但是一定要制止孩子說(shuō)臟話。而且有的男孩子認(rèn)為給朋友取綽號(hào)是件有趣的事，就象喜歡打打鬧鬧一樣。
2、是否當(dāng)真？如果孩子們會(huì)經(jīng)常生氣，然后用綽號(hào)的方式來(lái)貶損對(duì)方，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要站出來(lái)阻止了，和他們說(shuō)清問(wèn)題的嚴(yán)重性。此后，教孩子們注意解決問(wèn)題的方法。如果有孩子被當(dāng)作取綽號(hào)的對(duì)象，鼓勵(lì)他對(duì)取綽號(hào)的人說(shuō)“不要再說(shuō)了”，并且要注意有加重要求的語(yǔ)氣。
3、雙方是不是不平等？有兩個(gè)或兩個(gè)以上的孩子叫另一個(gè)人的綽號(hào)時(shí)，這表示雙方的關(guān)系處于不平等。拉幫結(jié)派或孤立別人都是不尊重別人的做法，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該毫不猶豫地設(shè)定一個(gè)界限，制止孩子的這些形為�；蛘咄ㄟ^(guò)支持被取笑的孩子來(lái)“平衡”這場(chǎng)局勢(shì)，與受害者一起對(duì)面對(duì)那些起綽號(hào)的孩子。然后還要鼓勵(lì)他對(duì)取綽號(hào)的人說(shuō)“不”。
4、是不是再三發(fā)生？如果有小孩被一而再，再而三地被取綽號(hào)，而且他表示并不喜歡這樣做的話，就有必要做一個(gè)小調(diào)查。那些性格粗魯，喜歡起哄的孩子也有同樣的可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)常被取笑而受到傷害。雖然有些孩子表面表現(xiàn)出很不在乎，其實(shí)內(nèi)心還是會(huì)難受的。家長(zhǎng)的工作是要保護(hù)孩子，讓孩子不去傷害別人也不能受到傷害。
5、家長(zhǎng)自己判斷。如果你聽(tīng)到一些會(huì)覺(jué)得不舒服，這時(shí)候你就需要出來(lái)進(jìn)行制止。心平氣和的對(duì)孩子說(shuō)；鼓勵(lì)“受害者”學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，家長(zhǎng)需要認(rèn)真傾聽(tīng)她的想法，讓其他人感覺(jué)出她的說(shuō)話是合理的。注意讓孩子們都學(xué)會(huì)互相尊重。
所以說(shuō)家長(zhǎng)什么時(shí)候制止孩子取綽號(hào)的行為，是可以自己進(jìn)行判斷的，制止孩子的同時(shí)也要和孩子說(shuō)道理，告訴他為什么不能這樣做，這樣做會(huì)帶來(lái)的后果，讓孩子們學(xué)會(huì)相互尊重友好。家長(zhǎng)們需要知道幼兒為什么不守規(guī)矩？孩子不守規(guī)矩怎么辦，另外平時(shí)多多關(guān)注寶寶個(gè)性與好習(xí)慣專題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/515757.html
相關(guān)閱讀：