目前，一種名叫“高樓孤獨癥”的心理疾病正逼近都市少年兒童。家庭結(jié)構(gòu)越來越小，房子越建越高，住進高樓的孩子活動空間不斷縮小，沒有玩伴，沒有歡笑，他們?nèi)諠u變得孤僻、脆弱、暴躁……
現(xiàn)狀：“高樓孤獨癥”逼近都市少年兒童
�。稓q的小武家住廣州市海珠區(qū)某高檔住宅小區(qū)，父親做生意，母親是醫(yī)生。由于父母工作忙碌，平時小武能見到父母的時間并不多，在家一般只有保姆陪著他。保姆初到廣州，不敢?guī)∥涑鋈ネ�，也不敢隨便放他自己下樓玩。小武每天放學(xué)后，經(jīng)常一個人呆四五個小時，做完作業(yè)后就看電視。久而久之，小武的母親發(fā)現(xiàn)，孩子開始變得膽小，怕見生人，對任何事情都很冷漠，而且動不動就發(fā)脾氣。
與小武的無聊不同，８歲的小琴放學(xué)后還要忙著學(xué)畫畫、學(xué)跳舞、學(xué)彈琴。不上課的時候，她總是一個人趴在２８樓的窗口，或望著天空，或?qū)χ鴺窍碌幕▓@發(fā)呆，有時一坐就是一兩個小時。小琴的母親很擔(dān)心，孩子學(xué)了這么多東西，但性格沒有活潑起來，反而越來越沉默，臉色也越來越蒼白。
在廣州等大城市，像小武和小琴這樣“孤獨”的孩子并不少。近年來，因住進高樓缺乏心理溝通和感情交流，引起焦慮、抑郁等癥狀的少年兒童明顯增多，這種醫(yī)學(xué)上稱為“高樓孤獨癥”的心理疾病，正日漸成為大城市的常見現(xiàn)象，應(yīng)引起人們的關(guān)注。
據(jù)了解，“高樓孤獨癥”多發(fā)生在１４歲以下的少年兒童，由于高樓限制了孩子的活動范圍，孩子找不到玩伴，找不到快樂，久而久之產(chǎn)生了心理孤獨。
原因：溝通時間不足 父母過度關(guān)注
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，本來就沒有兄弟姐妹的獨生子女，在住進高樓后，只能從電視、電腦和各種玩具中尋找樂趣，或者通過電話和網(wǎng)絡(luò)與同齡人進行不見面的交流。
對此，廣州市穗港澳青少年研究所副所長陳冀京認(rèn)為，少年兒童處于渴望交往的年齡，同伴對孩子的成長是不可或缺的，也是不能替代的。當(dāng)城市的高樓隔絕了孩子們的交往之后，他們只能借助電話和網(wǎng)絡(luò)來拉近彼此的距離，但這種沒有肢體語言的交流畢竟是有限的，孩子在這個過程中體驗不到追逐、打鬧甚至解決各種矛盾沖突的樂趣。
過多的課外班也奪走了孩子不少快樂。每到節(jié)假日與放學(xué)后，總能看到不少孩子放下書包，背上樂器、畫板，匆匆走在前往各種課外班的路上。
暨南大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心的老師認(rèn)為，父母的過度關(guān)注也是獨生子女感覺孤單的一大“元兇”�，F(xiàn)實生活中，不少家長對孩子的生活、學(xué)習(xí)全盤包辦，而孩子只是被動服從，無形中使孩子“消磨”了主動參與活動的積極性，最后也失去了自己“找樂”的能力。
建議：請把快樂還給孩子
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神心理科主任潘集陽介紹說，“高樓孤獨癥”在孩子小時候表現(xiàn)為失眠、抑郁等癥狀，長大后，這種“孤獨癥”就有可能導(dǎo)致性格的缺陷，比如自私、功利等。
“讓孩子走出孤獨，關(guān)鍵還是在父母�！标惣骄┱J(rèn)為，家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理狀況，有意識地為子女提供與同伴交往的條件，創(chuàng)造交往機會。比如，鼓勵孩子帶同伴或同學(xué)來家中玩，或者在周末與有同齡孩子的家庭聚會，讓孩子自己去體驗和感受與同伴交流的快樂。
此外，家長應(yīng)該擯棄全盤包辦的觀念，“溫室養(yǎng)花”只會讓孩子對與外界交往產(chǎn)生恐懼心理。家長應(yīng)該放手讓孩子去經(jīng)歷挫折，讓他們自己去解決成長中出現(xiàn)的一些小問題，培養(yǎng)他們健全、獨立的性格。同時，讓孩子多參加體育活動，如打球、游泳、跑步等，體驗大自然的魅力，激發(fā)孩子的活力，形成健康向上的心態(tài)。
專家認(rèn)為，政府部門和社區(qū)同樣有義務(wù)為孩子們的交往創(chuàng)造條件。公共設(shè)施和公共場所不足是導(dǎo)致獨生子女一代缺乏戶外活動和同伴交流的原因之一，政府相關(guān)部門應(yīng)該多建一些對少年兒童身心成長有益的公共場所、公共設(shè)施，并針對少年兒童的特點，組織有趣味、有意義的公共活動。社區(qū)也可以多組織一些參與性、互動性強的活動，如球賽、集體繪畫、游園等，增進左鄰右舍之間的交往，為孩子們創(chuàng)造一個溝通交流的平臺。（完）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/581082.html
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