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解救自閉癥孩子心理的游戲

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 健康育兒 來源: 逍遙右腦記憶

  多年來,我們知道自閉癥是一個(gè)“謎”,目前還沒有找到它的病因,可以肯定的就是自閉癥是先天性的腦發(fā)育障礙疾病,是神經(jīng)系統(tǒng)的疾病,并且將終身伴隨。但是,只要在早期經(jīng)過正確地、堅(jiān)持不懈地干預(yù),大部分自閉癥兒童是能夠融入社會(huì)、獨(dú)立生活的。在教育干預(yù)中,游戲教學(xué)對自閉癥兒童的成長有著重要的作用。

  一、進(jìn)行語言訓(xùn)練的小游戲。

  大部分自閉癥兒童都存在語言交流障礙,即使有開口說話的能力,但也缺乏交流性質(zhì),主動(dòng)語言極少。所以,進(jìn)行語言訓(xùn)練的小游戲就可以激發(fā)他們的興趣,創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。通過講故事或是唱歌謠的方式,向孩子提問,讓孩子參與其中進(jìn)行對話;還可以通過一些生活中的簡單情節(jié)進(jìn)行游戲,例如“打電話”,給孩子設(shè)計(jì)一些日常用語。也許孩子最初只是機(jī)械化的誦讀,但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,就可以讓孩子運(yùn)用到真實(shí)生活中,并加深印象。

  二、進(jìn)行感官感知訓(xùn)練的小游戲。

  自閉癥兒童對陌生環(huán)境會(huì)存在未知的恐懼感,產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,所以感官感知類的游戲就十分必要?梢韵葟暮唵蔚纳眢w接觸開始,例如“撓癢癢”,在孩子身上瘙癢,讓孩子笑起來;融合兒歌和肢體動(dòng)作的游戲活動(dòng)“小螞蟻上樹”等等。這一類的小游戲可以營造愉快的氣氛,讓孩子們真正笑起來,排除他們的焦慮和恐懼,讓他們體會(huì)到游戲的快樂,從而抑制了不良情緒的產(chǎn)生。

  三、進(jìn)行觀察力訓(xùn)練的小游戲。

  自閉癥兒童往往不會(huì)去注意他人的變化,不會(huì)注意地去觀察人或事物,這也可以通過小游戲來訓(xùn)練。例如玩“大風(fēng)吹”的游戲,家長說:“大風(fēng)吹”,孩子問:“吹什么?”家長回答:“吹穿藍(lán)衣服的人。”這時(shí)就可以激發(fā)孩子的觀察力,看看哪個(gè)人穿的是藍(lán)衣服,并找出來。通過這些游戲活動(dòng),都可以培養(yǎng)孩子的觀察力。

  四、進(jìn)行交往能力訓(xùn)練的小游戲。

  自閉癥兒童往往封閉在自己的世界里,不愿意與人交流,我們可以根據(jù)孩子的興趣,進(jìn)行角色扮演類的游戲,給孩子創(chuàng)造與人交流的機(jī)會(huì),并體驗(yàn)不同的角色特征。例如“過家家”游戲,讓孩子扮演主人,父母扮演客人,準(zhǔn)備一些玩具,讓孩子進(jìn)行買菜、做飯等不同的活動(dòng),努力扮好自己的角色。通過多次玩這一類的游戲,可以使孩子在社交方面得到一定的提高。

  五、進(jìn)行體育訓(xùn)練的小游戲。

  孩子天性愛動(dòng)、愛玩耍,父母可以讓孩子多進(jìn)行體育活動(dòng),在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),也是自閉癥兒童教育康復(fù)的重要方法之一。例如踢球、跳繩,可以讓孩子與正常兒童一起活動(dòng),讓歡快、輕松的氛圍來感染他們,激發(fā)他們參與其中的欲望,并漸漸融入進(jìn)去。

  六、進(jìn)行注意力訓(xùn)練的小游戲。

  對一些注意力差的孩子,也可以針對這一點(diǎn)來進(jìn)行訓(xùn)練。例如“搶食物”游戲,在桌子上擺放著食物或玩具,父母喊“1、2、3”一起搶,搶到的就會(huì)得到食物和玩具。在進(jìn)行這類游戲時(shí),需要孩子全神貫注地看著物品,所以長期進(jìn)行這種游戲活動(dòng),可以改善孩子的注意力。

  不管是哪一種兒童,游戲都是他們最主要的活動(dòng)方式,可以促進(jìn)孩子能力的提高,訓(xùn)練其各種水平。針對自閉癥兒童,父母應(yīng)該更細(xì)心、更耐心,尋找適合孩子的游戲形式,幫助孩子擺脫孤獨(dú),打開心扉!


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