一份有關(guān)英格蘭40年小學(xué)教育情況的評估報告建議，兒童入學(xué)年齡應(yīng)推遲一年，延至6歲。這是迄今對小學(xué)教育規(guī)模最大的一次評估。

劍橋大學(xué)發(fā)表的研究報告稱，讓孩子5歲就進(jìn)入教室學(xué)習(xí)自制和遵守紀(jì)律的做法可追溯到維多利亞時代，它對孩子非但沒有什么好處，甚至可能有害。這份報告長達(dá)608頁。

“劍橋小學(xué)教育評估”咨詢委員會女主席吉莉恩·皮尤說：“如果你疏遠(yuǎn)四五歲的孩子，他們就學(xué)不會閱讀、寫字和算數(shù)。”

她接著說：“這是一個帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時期，如果他們到4歲半或5歲時還做不到這一點(diǎn)，那就很難再回到正軌。”

雖然這份報告的作者并未建議提高義務(wù)教育入學(xué)年齡(現(xiàn)在的入學(xué)年齡是5歲)，但他們呼吁“公開討論”這個問題。

他們說，6歲之前的孩子反而應(yīng)接受像托兒所的那種寓教于樂的教育。

該報告稱：“如果將早期教育階段延至6歲或7歲，學(xué)校也有多達(dá)3年時間教孩子們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并掌握必要的語言和學(xué)習(xí)技能，從長遠(yuǎn)看，這對提高教學(xué)水平非常重要。”

該報告稱，英格蘭歷來規(guī)定兒童5歲入學(xué)，威爾士、蘇格蘭以及荷蘭采用相同做法。這一規(guī)定可追溯到于1870年頒布的《初等教育法》，這部維多利亞時代的法律是按照工廠主的要求而制定的。

報告稱：“有關(guān)5歲入學(xué)的規(guī)定不是出于對兒童教育或成長的考慮，而是為了滿足工業(yè)需要……顯然，孩子早一點(diǎn)上學(xué)，就早一點(diǎn)畢業(yè)。”

在歐洲國家中，20個國家規(guī)定兒童6歲入學(xué)，包括瑞典在內(nèi)的8個國家則規(guī)定7歲入學(xué)。

劍橋大學(xué)的評估所依據(jù)的是一項(xiàng)為期3年的研究和31份中期報告。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/554182.html

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