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6個(gè)方法教你老套故事講出新意

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語言教育 來源: 逍遙右腦記憶

  方法一

  先會(huì)念故事再學(xué)講故事

  就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。選來念讀的故事,一定是語句流暢的,否則不僅孩子聽得不耐煩,也無形中影響孩子的語言發(fā)展。所以先選些經(jīng)典的故事來念。念段時(shí)間后,就“升級(jí)”成講故事了,能夠除了表達(dá)故事內(nèi)容外,還邊講邊進(jìn)行角色模仿和表演。

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  方法二

  不同年齡段用不同方式講

  講故事不是抓過一本書就讀,而是根據(jù)她不同的成長(zhǎng)階段,采用不同方式講。比如嬰兒時(shí),常給她講很短的、句子重復(fù)的小故事,培養(yǎng)寶寶對(duì)語言韻律的喜愛。例如抱著寶寶“開飛機(jī)”,邊開邊講“大飛機(jī),上藍(lán)天,呼地一下不見了”等。


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  方法三

  選擇最好的時(shí)間講故事

  大多數(shù)父母總是習(xí)慣臨睡前給寶寶講故事,而實(shí)際上這是通常爸爸媽媽也疲憊不堪,講故事的效果自然很差。幸福樹建議爸爸媽媽選擇最適合自己家的開講時(shí)間,可能在早餐后,也可能在晚飯前,只要自己和孩子感到放松和愉快的任何時(shí)候就好。另外,給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮,因?yàn)楦改赣植皇菑V播電臺(tái),所以講什么、講多長(zhǎng)、講幾遍不該是父母說了算,也得聽聽孩子的想法。比如,我常請(qǐng)孩子選書,哪怕那個(gè)故事她已經(jīng)連續(xù)聽了3天。而且,我從來都允許他在我講述的時(shí)候打斷我,提問題或發(fā)表評(píng)論。還有,在她表示累了或不想聽了的時(shí)候,我會(huì)依照他的意愿中止講述。因?yàn)槲业哪康木褪亲尯⒆釉诼牴适聲r(shí)獲得快樂。


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  方法四

  起好頭和創(chuàng)造不同的結(jié)局

  這是講究個(gè)性的年代,象“從前……”“今天,我給你講個(gè)關(guān)于……的故事”不能吸引寶寶了。爸爸媽媽要自己研究新鮮有創(chuàng)意的開頭,吸引寶寶的注意力,比如我會(huì)用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始;和開頭相對(duì),一些老掉牙的結(jié)局,孩子也不會(huì)滿意的,如“從此,王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終于被打敗了……”我的經(jīng)驗(yàn)是,要想成為講故事高手,故事書只是個(gè)基礎(chǔ),父母要和孩子可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造,隨心所欲地發(fā)揮自己的想像力,比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的,情節(jié)也會(huì)發(fā)生一些變化,我甚至還為女兒創(chuàng)造了個(gè)屬于她個(gè)人色彩的白雪公主,7個(gè)小矮人分別擁有不同的顏色。于是,故事的情節(jié)、結(jié)局也就變成了好多種,女兒百聽不厭。


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  方法五

  戲劇化一些,孩子很喜歡

  我認(rèn)為講故事的方法比故事本身更重要,因此,給孩子講故事時(shí),父母有時(shí)候要把“尊嚴(yán)”和“個(gè)人形象”拋到腦后。比如我就想方設(shè)法給故事里的每個(gè)角色安排不同的音色,有時(shí),單憑聲音和語氣實(shí)在沒法區(qū)別,我就會(huì)捏著鼻孔、把食指塞進(jìn)嘴里來產(chǎn)生特技效果,我想講故事的關(guān)鍵是把快樂傳達(dá)給孩子。因此,我想和廣大父母朋友共勉:放下長(zhǎng)輩的身份,把自己當(dāng)成孩子的伙伴,講到開心處,和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方,也要握緊拳頭,怵怵發(fā)抖,這樣才能和孩子取得共鳴,孩子一定也更愛聽你講故事。


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