目前市面上的童書(shū)種類琳瑯滿目，許多家長(zhǎng)都有疑問(wèn)該如何幫家中小寶貝挑選童書(shū)？童書(shū)約略可分為一般繪本、玩具書(shū)、特殊童書(shū)。其主題和表現(xiàn)形式會(huì)有所不同，每類童書(shū)的功能、材質(zhì)具有差異，但對(duì)寶寶的閱讀都有很大的幫助，要看父母想讓寶寶吸取哪些知識(shí)、達(dá)到哪些用途而定。

不同童書(shū)類型與用途

童書(shū)類型 教導(dǎo)用途

娛樂(lè)性：做為寶寶的一種玩具，像是布書(shū)、泡棉書(shū)，與一般的童書(shū)不同，適合一歲以前的寶寶，也不怕刮傷，用途十分廣，甚至還有洗澡專用的玩具書(shū)呢！

特殊性：例如音樂(lè)書(shū)、拉頁(yè)書(shū)、洞洞書(shū)、毛毛書(shū)等，此類童書(shū)與寶寶的互動(dòng)更高，而且產(chǎn)品多元化。

故事性：具有情節(jié)的故事書(shū)，有完整的故事、起承轉(zhuǎn)合，可讓父母帶著寶寶一起講故事，以刺激視覺(jué)的圖像為主，文字只是配角。

知識(shí)性：內(nèi)容教導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)交通工具、動(dòng)物、人體等等。

有聲書(shū)：可配合錄音帶或CD，帶著寶寶一起邊聽(tīng)邊讀。

不同成長(zhǎng)階段 挑選適合的童書(shū)

其實(shí)寶寶適合開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)間并沒(méi)有絕對(duì)，也并非等到寶寶開(kāi)始學(xué)講話或是學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候才可開(kāi)始讀，專家表示：“在寶寶大約3~4個(gè)月，可以被抱著立起來(lái)的時(shí)候，就可以開(kāi)始講故事給他聽(tīng)，但2歲之前的寶寶建議一定要由家長(zhǎng)陪讀”。不同年齡的寶寶，所讀的書(shū)也不盡相同，1歲以下的寶寶，時(shí)常是把童書(shū)當(dāng)成一種玩具，因此提醒父母，寶寶讀書(shū)并非強(qiáng)制他獲得許多知識(shí)，而是培養(yǎng)一種習(xí)慣。同時(shí)，透過(guò)親子共讀可和寶寶建立親子關(guān)系，并且讓寶寶喜愛(ài)上閱讀，這個(gè)階段讀故事書(shū)給寶寶聽(tīng)的目的并不在于傳遞知識(shí)，而是透過(guò)父母溫暖的聲音、愉悅的表情，再加上豐富的肢體動(dòng)作，讓寶寶有安全感，因?yàn)檫@種美好的互動(dòng)關(guān)系，寶寶就會(huì)進(jìn)而愛(ài)上閱讀。

年齡：0~1歲

選擇要點(diǎn)：

1.可挑選增加寶寶視覺(jué)、觸覺(jué)刺激的書(shū)籍，如色彩豐富、觸覺(jué)柔軟的布書(shū)，并禁得起撕、拉、丟，也可讓寶寶練習(xí)抓握。

2.線條簡(jiǎn)單、強(qiáng)調(diào)輪廓的書(shū)籍。

3.此時(shí)寶寶對(duì)人像有興趣，可多挑選有人臉的書(shū)。

4.材質(zhì)輕巧，讓寶寶好拿、好翻。安全考量為最重要。

教法：帶著寶寶一起看即可，時(shí)間不用過(guò)長(zhǎng)，讓他當(dāng)成玩具玩，或者也可將文字念給寶寶聽(tīng)。

年齡：1~2歲

選擇要點(diǎn)：

1.此時(shí)寶寶開(kāi)始發(fā)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)，因此可挑選有情節(jié)的故事書(shū)或布書(shū)，可與生活經(jīng)驗(yàn)有所連結(jié)。

2.單一頁(yè)面單一主題，內(nèi)容可帶有知識(shí)性，如介紹動(dòng)物、形狀，并注意不要太過(guò)花俏，容易讓寶寶分心。可學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)文，語(yǔ)句重復(fù)、文字押韻。

教法：可多用口語(yǔ)互動(dòng)方式，并可教導(dǎo)類別的差異性，例如：貓貓會(huì)喵喵叫，狗狗會(huì)汪汪叫。此時(shí)寶寶可能會(huì)喜歡重復(fù)的看同一本書(shū)，父母也務(wù)必要有耐心。

年齡：2~3歲

選擇要點(diǎn)：

1.此時(shí)寶寶的口語(yǔ)發(fā)展更好，可多增加字母、數(shù)字、動(dòng)物、交通工具、生活用品等知識(shí)性的內(nèi)容。

2.可挑選有明確主題、故事簡(jiǎn)單而重復(fù)的書(shū)。

教法：講述時(shí)盡量與生活做連結(jié)，例如：這是微波爐，媽媽用微波爐幫你熱飯飯、這只小老鼠要去上學(xué)，要去交朋友喔！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/518846.html

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