當(dāng)純凈優(yōu)美的小提琴聲悠然而起,你是否心動(dòng)了,想讓寶寶將來也能拉得一手好琴嗎?看看學(xué)小提琴的好處吧:
香港中文大學(xué)心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn),接受過音樂訓(xùn)練的孩子擁有更好的記憶能力。因?yàn)槔√崆倌苁箤殞毜淖笥沂铸R動(dòng),把手、眼、腦完美地結(jié)合在一起,能同時(shí)開發(fā)左右腦的思維;拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃樂譜,這對(duì)他們的注意力也是很好的鍛煉,同時(shí)孩子把理性的音符轉(zhuǎn)化為聲音,是一種可感的情緒表達(dá),能逐漸學(xué)會(huì)審美、陶冶了情操、培養(yǎng)了氣質(zhì),使孩子成為一個(gè)感情豐富的人,一個(gè)有格調(diào)和品位的人,一個(gè)富有同情心的人;由愛藝術(shù)而愛生活、愛創(chuàng)造,健全人格。
學(xué)小提琴不是一件美差,需要付出努力,更需要日復(fù)一日地堅(jiān)持,這恰好是磨煉孩子耐心、毅力的時(shí)候;而當(dāng)孩子取得了成績(jī),又增強(qiáng)了自信和克服下一個(gè)困難的勇氣。可以說,學(xué)小提琴,是提升寶寶智力和情商的“催化劑”。
備忘一:手、耳條件好
想讓寶寶學(xué)小提琴,首先要他喜歡而不是父母喜歡?梢酝ㄟ^一些跡象得知寶寶是不是喜歡聽音樂、唱歌,是不是喜歡聽弦樂,如果是,這孩子就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
接著要看看孩子的自身?xiàng)l件:小提琴全靠左手的四個(gè)指頭來按音符,如果寶寶的小指頭短,學(xué)起來就會(huì)比較吃力;手指過胖也會(huì)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;而分辨音準(zhǔn)和音色,要靠孩子“耳聰”。另外,樂感、節(jié)奏感、兩手的靈活性,以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。
備忘二:學(xué)琴的恰當(dāng)時(shí)段
5~6歲是寶寶學(xué)習(xí)小提琴的最佳時(shí)機(jī),因?yàn),這時(shí)孩子的骨骼有了比較好的發(fā)育,也具備了基本的語言表達(dá)能力和理解能力,能和老師有比較好的交流,學(xué)起來比3~4歲的寶寶要容易得多。
不過,父母可以借助欣賞音樂、唱歌、跳舞、接觸一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)等方式,培養(yǎng)5歲前的寶寶對(duì)音樂的興趣,這對(duì)孩子日后學(xué)小提琴有很大的幫助。
備忘三:學(xué)小提琴難在哪兒
左右手動(dòng)作不對(duì)稱拉小提琴,左右手各有各的動(dòng)作:左手按弦、將琴持平,右手運(yùn)弓;琴頭得與眼睛等高,手心需要轉(zhuǎn)向左邊——這可不是我們平時(shí)常做的動(dòng)作,寶寶練起來會(huì)感到比較吃力。
音準(zhǔn)不好找鋼琴等鍵盤音樂的基準(zhǔn)音一目了然,而小提琴的音準(zhǔn)則完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。在初學(xué)階段,往往像“拉鋸”似的,不容易提起寶寶的興趣。因此,父母不妨讓孩子練練鍵盤樂器,使其耳朵保持對(duì)音樂的敏感。
備忘四:集體課還是個(gè)別課
單獨(dú)請(qǐng)個(gè)老師教寶寶,還是讓他和幾個(gè)小朋友同上集體課?有些家長(zhǎng)拿不定主意。其實(shí)各有利弊:一對(duì)一的方式很有針對(duì)性,能及時(shí)糾正孩子的不足,最大限度地利用時(shí)間;但因?yàn)槭仟?dú)自學(xué)習(xí),孩子有可能會(huì)覺得枯燥。小型集體課氣氛比較好,孩子們?cè)谝黄疬呁孢厡W(xué),容易產(chǎn)生興趣、相互激勵(lì);但由于孩子們的接受能力不一樣,有的老師會(huì)采用大家都能接受的進(jìn)度,對(duì)于學(xué)得快的孩子,可能會(huì)覺得“吃不飽”。而在學(xué)費(fèi)上,個(gè)別課相對(duì)會(huì)高一些。因此,父母可根據(jù)孩子的自身情況和自己的經(jīng)濟(jì)能力,選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。
寶寶學(xué)琴父母幫寶寶的小提琴學(xué)習(xí)能不能堅(jiān)持下來,更主要的是在于父母科學(xué)的方法與堅(jiān)持。
備忘五:時(shí)間保證
告訴孩子,練琴如同吃飯睡覺,是每天必須做的事。每次練習(xí)時(shí)間不少于40分鐘,中間休息幾分鐘,以便孩子喝水、上廁所,而在拉琴的時(shí)候則專心致志、不可中斷。這也是鍛煉孩子自控能力的好機(jī)會(huì),能有效延長(zhǎng)其注意力集中的時(shí)間。
備忘六:學(xué)會(huì)配合
很多時(shí)候,寶寶練琴出錯(cuò)是因?yàn)闆]太用心,只是機(jī)械地兩手活動(dòng)。這時(shí)父母要提醒孩子,拉琴不僅要注意左右手手形、指法、運(yùn)弓方法的正確、規(guī)范,同時(shí)要識(shí)別音高、區(qū)別音準(zhǔn)、計(jì)算節(jié)拍、感受節(jié)奏的強(qiáng)弱……教寶寶手到、眼到、耳到、心到,才會(huì)效果好。
備忘七:欲速則不達(dá)
聽孩子流暢地拉出一段完整的曲子,是每位父母的心愿,但這個(gè)“流暢”要從“慢”起步,把每個(gè)音符、每個(gè)小節(jié)拉對(duì)拉準(zhǔn),指法、弓法不錯(cuò)位,就像走路,每一步都要留下一個(gè)扎實(shí)的腳印,這才可為拉好完整的曲子掃除障礙。因此,父母先別心急,引導(dǎo)孩子踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)點(diǎn)地“拿下”,這樣才有可能在最短的時(shí)間內(nèi)拉出完整和比較完美的音樂。而寶寶的耐性和信心,也在此過程中得到了磨煉。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/473379.html
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