親愛(ài)的家長(zhǎng)們，現(xiàn)在很多小寶寶又面臨上幼兒園的“門(mén)檻”了，對(duì)于如何盡快適應(yīng)幼兒園生活，如何縮短家園之間的心理距離，以及讓孩子如何在幼兒園中快樂(lè)成長(zhǎng)，也許很多“過(guò)來(lái)人”有一些好的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，再或者呢，有一些問(wèn)題可以及早提出來(lái)，讓大家防患于未然。

　　寫(xiě)給即將入園的寶寶家長(zhǎng)

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　　又到了六七月份，又是一個(gè)讓媽媽們?yōu)楹⒆蛹磳⑷雸@而擔(dān)憂、舉棋不定的季節(jié)，去年此時(shí)我有過(guò)同樣的感受，不過(guò)女兒對(duì)幼兒園適應(yīng)得還比較好，當(dāng)然這跟老師的努力是分不開(kāi)的，但更需要家庭尤其是媽媽的配合。

　　媽媽過(guò)好心理關(guān)

　　在女兒1歲8個(gè)月的時(shí)候，我和老公就商量要在半年后的9月份送她上幼兒園。開(kāi)始家里老人都感覺(jué)孩子太小，但是我想自己是不可能在家做全職媽媽的，再說(shuō)在孩子2歲以前我們能給她自由，讓她充分地自然發(fā)展，她2歲以后就應(yīng)該到一個(gè)年齡段比較合適的集體中去生活，幼兒園的老師都是受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的，在生活上和教育上會(huì)對(duì)孩子有很好的照顧和引導(dǎo)。雖然老人一直都不贊成，但在反復(fù)權(quán)衡之后，我們還是決定讓孩子早入園�，F(xiàn)在，孩子的姥爺經(jīng)常感慨說(shuō)送寶貝外孫女兒早上幼兒園是對(duì)的，不然在家還不知道發(fā)展成什么樣兒呢。

　　當(dāng)初關(guān)于上幼兒園，大家都嚴(yán)陣以待，我也費(fèi)了些心思，其實(shí)孩子的心情和感受很大程度上是受媽媽的影響，所以媽媽自己一定得放輕松，就把它當(dāng)成一個(gè)日常生活的環(huán)節(jié)吧，不要人為地給自己和孩子加壓。

　　選擇合適的幼兒園

　　不管計(jì)劃什么時(shí)候上幼兒園，都需要在入園之前半年，甚至更早一些時(shí)候，開(kāi)始考慮到底選擇哪所幼兒園。

　　從去年5月份開(kāi)始，我就在網(wǎng)上了解我們這個(gè)城區(qū)所有幼兒園的基本情況，選出一些感覺(jué)條件可以的，然后打電話去咨詢?nèi)雸@條件(因?yàn)楹枚嘤變簣@只收3歲以上的寶寶，或者是只收本社區(qū)、本單位的孩子)。之后，在可能招收女兒的幼兒園中選擇了3家比較合適的做了實(shí)地考察。

　　對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，幼兒園的大小不是問(wèn)題，費(fèi)用頁(yè)都還可以承受，而老師的素質(zhì)呢，如果不親身體驗(yàn)是無(wú)法確定的，我們認(rèn)為最能影響我們的選擇因素就是離家的距離了。畢竟家里還沒(méi)有汽車(chē)，如果在路上時(shí)間長(zhǎng)的話，孩子會(huì)很受罪，所以，最終離家最近的幼兒園成了我們的目標(biāo)。

　　建議大家選擇幼兒園的時(shí)候多考慮一下，自己最在意的問(wèn)題合最難以解決的困難是什么。每個(gè)幼兒園都有自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和弱勢(shì)項(xiàng)目，每個(gè)家庭的條件也不相同，根據(jù)自己的情況綜合考慮，不求最好，但求最適合。

　　培養(yǎng)孩子上幼兒園的概念

　　在決定送女兒上幼兒園以后，我們就開(kāi)始有意識(shí)地經(jīng)常在她面前提及幼兒園。比如，如果她做了一件值得表?yè)P(yáng)的事，我們就夸獎(jiǎng)她：“寶寶真棒，這樣再大一點(diǎn)兒就可以上幼兒園了�！彼�就會(huì)問(wèn)：“幼兒園是干什么的呀？”我們就會(huì)認(rèn)真地告訴她：“幼兒園就是寶寶要去上班的單位�。“职謰寢屆刻烊プ约旱膯挝簧习�，寶寶就去幼兒園上班�！睍r(shí)間長(zhǎng)了，給她的感覺(jué)就是寶寶長(zhǎng)大了就要上幼兒園，而幼兒園就是“乖孩子才能去上班”的“單位”，工作就是唱歌跳舞做游戲，還有很多小朋友和好玩的玩具。因?yàn)樗龑?duì)我們上班已經(jīng)有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，所以把幼兒園描述成一個(gè)寶寶們上班的地方，她很好奇也很容易接受�？此坪�(jiǎn)單的一個(gè)概念，實(shí)際上是給了孩子一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度??是她需要去上幼兒園，而不是被逼著去上幼兒園。

　有意識(shí)地鍛煉寶寶的生活能力和適應(yīng)能力

　　平時(shí)，我經(jīng)常是跟孩子一起瘋玩一陣兒，然后各人干各人的事兒，并不一定時(shí)刻陪在她身邊，自從決定要入園之后，我們也注重有意培養(yǎng)她的社會(huì)意識(shí)，比如請(qǐng)她從紙盒里抽張紙巾給大人，目的并不是為了讓她多么能干，主要是讓她逐漸明白她跟我們一樣，都是獨(dú)立的人。也許是這樣的生活習(xí)慣在鍛煉她，她自己能說(shuō)清楚大小便啊要吃東西啊這些話，跟老師做簡(jiǎn)單的交流應(yīng)該不成問(wèn)題。

　　還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，就是我們經(jīng)常帶她出門(mén)去一些不同的場(chǎng)合，也就是看上去跟幼兒園比較像的環(huán)境，或者經(jīng)常帶她去參加一些聚會(huì)，這對(duì)培養(yǎng)她對(duì)社會(huì)的概念還是很有幫助的。

　　不管怎么說(shuō)，上幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是生命中的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，既然不可逾越，那就盡量幫助孩子順利度過(guò)吧。希望我的這些體會(huì)能對(duì)大家有所幫助。

　　家園互動(dòng)不是惟一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

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　　其實(shí)在“曾經(jīng)長(zhǎng)發(fā)飄飄”提出來(lái)這個(gè)話題之后我就覺(jué)得實(shí)在難寫(xiě)，一方面是自己文字水平不夠，一方面也是因?yàn)榕c幼兒園確實(shí)存在溝通的困難。

　　我家晨書(shū)園齡已經(jīng)快4年了。他1歲半就入園，最早在一所私立幼兒園。那時(shí)候我們這里的早期教育剛剛發(fā)展并開(kāi)始成長(zhǎng)成熟，所以這所幼兒園便抓住家長(zhǎng)們的心理，以開(kāi)發(fā)潛能為主。

　　園里環(huán)境很好，剛?cè)雸@時(shí)在嬰幼班，班主任是一位高中教師，自己有一個(gè)3歲左右的女兒也在本園上學(xué)。所以老師很了解嬰幼兒的心理，也正因?yàn)槿绱耍�每次去園里接送孩子她都能及時(shí)向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子一天的情況。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的私立幼兒園并不是很多，價(jià)錢(qián)也貴，所以園里的孩子也不多，這樣她每個(gè)孩子幾乎都能照料到。晨書(shū)班上有兩位老師、兩位保育員，孩子們小啊，拉呀尿呀都得操心，好幾個(gè)孩子吃飯都得老師一口一口地喂。那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)是很放心的，因?yàn)榧词鼓蛄搜澴永蠋熞捕紩?huì)及時(shí)幫他換下來(lái)洗干凈，放學(xué)的時(shí)候再交帶回給家長(zhǎng)。

　　這所幼兒園還建立了每周一次的家園聯(lián)系卡，老師會(huì)把孩子一周的情況做出詳細(xì)的說(shuō)明。比如：一周的吃喝拉尿情況；一周內(nèi)在園里學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，智力體力上面有何發(fā)展；掌握了哪種本領(lǐng)，哪些地方還不盡如人意……然后家長(zhǎng)在聯(lián)系卡的另一側(cè)再寫(xiě)出自己的意見(jiàn)及建議。我感覺(jué)那種聯(lián)系方式很好，我也都積極回復(fù)老師的話。

　　可是好景不長(zhǎng)(對(duì)于我來(lái)說(shuō))，園里發(fā)展很快，小朋友一下子增加了很多，家園聯(lián)系卡由以前的一周變?yōu)閮芍埽�每次的�?nèi)容也都差不多，再后來(lái)一月才一次。晨書(shū)最?lèi)?ài)的老師也調(diào)走了，學(xué)校沒(méi)能堅(jiān)持住以前那些好的東西，我感覺(jué)挺可惜的，所以就決定給晨書(shū)換所幼兒園。而晨書(shū)在現(xiàn)在的幼兒園里生活也已經(jīng)一年多了，他們這里每個(gè)小朋友都有一個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的小本子。我在上面留過(guò)幾次言，但沒(méi)有一次得到回復(fù)。

　　雖然如此，我還是把晨書(shū)留在這個(gè)幼兒園，因?yàn)楹⒆邮菑男睦锩嫦矚g這里的。這里的老師都很不錯(cuò)，又年輕又漂亮，也很溫柔，只是欠缺的就是家園互動(dòng)。再就是，每個(gè)班的孩子都很多，晨書(shū)班有45個(gè)小朋友，已經(jīng)打破記錄了。其實(shí)我每次接晨書(shū)的時(shí)候都想和老師聊上幾句，可是老師忙啊，根本招呼不過(guò)來(lái)。我想如果班里的孩子少點(diǎn)就能好一些的，這樣老師就可以照顧得更周到一些。

　　不過(guò)，家園互動(dòng)不是惟一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)??孩子們喜歡這里！比如，前些日子老師為了鼓勵(lì)小朋友，特意制做了小紅花，小朋友只要表現(xiàn)出色或者做了好事都會(huì)得一朵小紅花，然后貼到墻上??他們的照片旁邊，集齊四朵便會(huì)換回一朵大紅花，這是可以拿回家的！我覺(jué)得這樣做很好，可以激發(fā)孩子們的潛能，也可以約束他們的行為，給孩子帶來(lái)動(dòng)力。

　　幼兒園還經(jīng)常搞一些戶外的活動(dòng)，比如去年秋天孩子們參加了一次軍訓(xùn)，去軍營(yíng)參觀，了解放軍叔叔的日常生活。晨書(shū)回家學(xué)會(huì)了把被子盡量疊成豆腐塊，雖然不太整齊但也很像個(gè)樣子了。今年“六一”，老師還帶著孩子去敬老院與老人們一起過(guò)節(jié)，讓每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份自己喜歡的食物，帶給那些孤獨(dú)的老人們。

　　以上這些活動(dòng)我覺(jué)得幼兒園做得非常出色，這也是我在家園互動(dòng)不足的情況下還是比較喜歡這個(gè)幼兒園的理由。

　　當(dāng)然如果家園能夠真正互動(dòng)起來(lái)就更好了，這樣更有利于我們對(duì)孩子不在身邊時(shí)的了解。我家晨書(shū)是個(gè)很典型的例子，有媽媽在和沒(méi)媽媽在的時(shí)候表現(xiàn)完全不一樣，所以我很想了解孩子在園里是怎樣表現(xiàn)的。但是這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是空白的。我想很多寶寶白天上幼兒園的家長(zhǎng)也都有著和我一樣的感受吧。

　　所以，對(duì)于家園溝通，我的想法是，媽媽們?cè)诂F(xiàn)有的條件下要盡力去做。比如，孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一定要參加的，定期與老師做溝通(當(dāng)然這是要靠我們與老師的共同努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)的)，以便了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，以及在園里養(yǎng)成的個(gè)性問(wèn)題等等。讓我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子的問(wèn)題早知道早發(fā)現(xiàn)早調(diào)整早改正。盡最大努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境與健康的身心。

　　示范園里的喜與憂

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　　本來(lái)我對(duì)幼兒園的好壞根本沒(méi)有什么概念，總以為不過(guò)是個(gè)給孩子們?cè)谝黄鹜娴膱?chǎng)所，又能有多大區(qū)別呢？可前年春天同事給我看了她兒子參加2005年度上海某名牌小學(xué)的入學(xué)考試的試題，真的是大吃一驚。沒(méi)錯(cuò)，從名義上說(shuō)，小學(xué)的入學(xué)考試早就取消了，但事實(shí)上呢，誰(shuí)都知道它一直存在著，而且愈演愈烈。

　　舉兩個(gè)例子：

　　1 小明前面有三個(gè)小朋友，后面有四個(gè)小朋友，問(wèn)一共有幾個(gè)小朋友？

　　2 三件上衣，兩條褲子，能配出幾身衣服來(lái)？

　　實(shí)話說(shuō)，即使是成年人，對(duì)于這樣的題目也得三思而答，更何況一個(gè)不滿7歲的孩子！而其靈活性又使大家根本無(wú)從給孩子突擊復(fù)習(xí)。都說(shuō)上一所好小學(xué)就能上好的初中，上了好的初中才能進(jìn)名牌高中，進(jìn)了名牌高中才……于是孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越早地開(kāi)始上演了，有許多家長(zhǎng)也不得不將希望寄托到特級(jí)幼兒園的身上。于是我使了渾身解數(shù)才把女兒弄進(jìn)了這家一級(jí)一類(lèi)示范幼兒園，希望能她從此后順順利利地走上人生之路。

　　女兒剛上托班時(shí)，我真的很為自己的選擇而自豪。平時(shí)帶她到小區(qū)里玩的時(shí)候，很明顯她要比同齡的、在一般幼兒園托班或托兒所上學(xué)的孩子能干，她認(rèn)得300多個(gè)漢字，會(huì)說(shuō)40多句英語(yǔ)日常會(huì)話，會(huì)做10以內(nèi)的加減法，而且在外面表現(xiàn)也很得體大方。

　　煩惱是從去年開(kāi)始的。去年，女兒上了小班，也就算是正式進(jìn)幼兒園了。作為家長(zhǎng)，我都覺(jué)得她的課業(yè)負(fù)擔(dān)一下子加重了許多，每天回家要同媽媽練習(xí)英語(yǔ)情景會(huì)話，要練一小時(shí)鋼琴(是學(xué)校規(guī)定，必須學(xué)習(xí)一件樂(lè)器)，還要寫(xiě)拼音和數(shù)字，總體感覺(jué)同我們念小學(xué)低年級(jí)時(shí)差不多，別說(shuō)放學(xué)以后在小區(qū)里與同伴玩耍，就是雙休日也因?yàn)橐�去學(xué)琴和公文數(shù)學(xué)而被迫割成了幾塊。

　　到了中班，這種沉重的負(fù)擔(dān)已然轉(zhuǎn)嫁到了我們當(dāng)家長(zhǎng)的頭上。你不能想像吧？但事實(shí)就是如此。因?yàn)樗齻冇變簣@是示范園，所以經(jīng)常會(huì)有公開(kāi)課、示教課，那就必須向其他同行展示“教學(xué)成果”。幼兒園老師常常會(huì)讓孩子帶作業(yè)回家，什么作業(yè)呢？我再給你們舉個(gè)例子：一個(gè)正方形被直線縱向橫向分成好多個(gè)小的正方形，然后讓孩子數(shù)，里面一共有多少個(gè)正方形，多少個(gè)長(zhǎng)方形。別說(shuō)女兒了，連我都數(shù)得頭大��！ 再比如，讓孩子用蘋(píng)果、梨、香蕉來(lái)畫(huà)一幅“水果畫(huà)”，你說(shuō)她們可能完成么？！別說(shuō)獨(dú)立完成了，連給我打打下手也不可能�。�

　　昨天晚上我先生去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，帶回來(lái)的“最高指示”是：女兒的大動(dòng)作能力太差，中班學(xué)生必須要達(dá)到連跳20下繩，拍25下皮球的要求，可她連一半也做不到。所以我們必須進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，學(xué)期末不能讓她拖了全班的后腿！

　　煩惱歸煩惱，但我相信在這樣的訓(xùn)練之下，女兒的思路肯定會(huì)比同齡人開(kāi)闊許多，因?yàn)樗齻冇變簣@的練習(xí)題都不是應(yīng)試教育的那種死記硬背，而是以活躍孩子的思維邏輯能力為目標(biāo)的。這就像我初看那小學(xué)入學(xué)試題時(shí)就覺(jué)得這種題目不是考知識(shí)，而是練腦子。所以，我們做家長(zhǎng)的，也只能這樣痛并期待著了。

　　要快樂(lè)還是要不那么快樂(lè)

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　　我知道現(xiàn)在的孩子想上個(gè)好學(xué)校真的很難，我自己是名牌小學(xué)教師，告訴你一個(gè)比例：今年來(lái)我們學(xué)校報(bào)名的適齡兒童有2 500名，但最終能錄取的不過(guò)是280人，這其中還包括大概100名左右的地段生。

　　正因?yàn)橐恢庇H眼目睹競(jìng)爭(zhēng)的日趨低齡化、激烈化，所以我特別想給兒子一個(gè)幸福的童年。因?yàn)槲易约涸谝凰鶅?yōu)秀小學(xué)里任教，教工子女是可以被照顧免試入學(xué)的，這更令我去年毫不猶豫地為兒子在家附近選擇了一所普通幼兒園。我相信兒子可以在這里得到一個(gè)輕松的沒(méi)有課業(yè)負(fù)擔(dān)的童年。

　　事實(shí)也的確如我想像的那樣，每天去接兒子放學(xué)時(shí)，他總是非�？鞓�(lè)地頂著額頭上的五角星跑出來(lái)迎接我，自豪地說(shuō)：“這是我今天回答對(duì)了老師提問(wèn)的獎(jiǎng)勵(lì)！”而那些問(wèn)題，也許在其他示范園的孩子家長(zhǎng)看來(lái)是非常幼稚，甚至可以說(shuō)“低級(jí)”的，但它們給了孩子如此的自信與自豪，這卻是任何高級(jí)的題目所不能帶來(lái)的快樂(lè)。每天放學(xué)后兒子都可以在小區(qū)里玩到天黑才回家，因?yàn)樗麤](méi)有什么回家作業(yè)，沒(méi)有什么必須要練習(xí)的樂(lè)器、繪畫(huà)。除了幾張手工紙，幼兒園從來(lái)沒(méi)有布置過(guò)什么回家作業(yè)，一定要說(shuō)有，那就是回家讓孩子給父母打一次洗臉?biāo)�、拿一雙拖鞋。

　　總之，這所普通的一級(jí)幼兒園沒(méi)有給孩子什么學(xué)業(yè)方面的壓力，但很注重他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)，生活自理能力的提高，這正是我認(rèn)為學(xué)齡前的孩子最應(yīng)該掌握的東西。

　　但煩惱也是有的，不是來(lái)自學(xué)校，而是來(lái)自小伙伴。怎么說(shuō)呢，雖然示范園有著種種不是，但我相信那里小朋友的家長(zhǎng)都無(wú)一例外非常重視孩子的成長(zhǎng)，否則他們不會(huì)想方設(shè)法把孩子弄到好學(xué)校里去，所以在家里他們也一定會(huì)非常注意自己的言傳身教�？善胀▓@就不一樣了，這其中的確有些家長(zhǎng)是不那么注重自身修養(yǎng)與家庭教育，而這對(duì)于小孩子有著非常重要的影響。

　　比如第一次聽(tīng)見(jiàn)兒子說(shuō)臟話，就是跟一個(gè)小朋友學(xué)來(lái)的；又比如兒子與班里某位小女生走得比較近，親子活動(dòng)中就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)別的孩子家長(zhǎng)打趣地當(dāng)著他的面說(shuō)：“某某某(那個(gè)女生)是不是你的女朋友啊？”真是兒童不宜。

　　我不是說(shuō)孩子一定要生活在真空的環(huán)境里，也不想夸大幼兒園環(huán)境的復(fù)雜，我相信在所謂的示范園里也一定有類(lèi)似的事情發(fā)生，只是我猜想那里的家長(zhǎng)和老師過(guò)多地關(guān)注孩子的課業(yè)進(jìn)步了，沒(méi)有像我這樣對(duì)環(huán)境和他人那么敏感吧。我也只是希望在兒子尚沒(méi)有到判別是非能力的時(shí)候給予一定程度的保護(hù)，并且讓他成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)雅的有知識(shí)的人。雖然他上的是普通園。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/463894.html

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