“兒子比較淘氣，吃飯的時(shí)候總不端正地坐著，而且老是有很多問題問個(gè)不停。通常我都會(huì)盡量滿足他。親戚看到了就說‘慈母多敗兒’”。這話很是讓人警醒。那么，如何看待“慈母”這個(gè)詞語(yǔ)呢?
中國(guó)還有一句話，叫“母慈子孝”。想想看，兩個(gè)“慈”到底有什么不同?找到了其中的不同，我們也就知道了自己應(yīng)該怎么做。
慈母在我們的心中是一個(gè)充滿溫暖和愛意的母親的形象。讓孩子感受到我們的愛，我認(rèn)為永遠(yuǎn)都是沒錯(cuò)的。只是我們的愛要隨孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，而且永遠(yuǎn)以孩子的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。這話說起來簡(jiǎn)單，真要落實(shí)到每日每時(shí)的行動(dòng)中，卻也容易伴隨著各種各樣的困惑。
“慈母多敗兒”中的“慈”，恐怕更多包含著我們通常所說的“慣”的意思。“慣”孩子，其實(shí)是孩子教會(huì)我們的。
孩子小的時(shí)候，只會(huì)用哭聲來表達(dá)自己的需求，我們用準(zhǔn)確的行動(dòng)快速地滿足孩子的需求是非常重要的。隨著我們對(duì)孩子了解的深入，我們的“反應(yīng)”速度也會(huì)越來越快。這讓我們體驗(yàn)到養(yǎng)育的成就感，卻也容易養(yǎng)成一種習(xí)慣：去滿足孩子的需要，別讓他哭。
這種在孩子小的時(shí)候非常重要的能力，如果不隨著孩子的成長(zhǎng)而改變，就會(huì)出麻煩：無意中會(huì)讓孩子喪失很多長(zhǎng)本事的機(jī)會(huì)。因此，在一些關(guān)鍵點(diǎn)上，我們必須不斷調(diào)整：
放手
到孩子有一定能力的時(shí)候，慈愛開始意味著并不要什么都滿足孩子，而是要給孩子更多的使用自己的能力、發(fā)展這些能力的機(jī)會(huì)。我們?cè)诤⒆由磉叺闹С�、鼓�?lì)和指導(dǎo)，都是在給孩子的成長(zhǎng)加油。
探究
孩子天生好奇，要以各種方式來了解周圍的世界。作為父母，最重要的是保護(hù)好孩子的探究熱情，也就是保護(hù)好孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們可以欣賞孩子的提問，鼓勵(lì)孩子自己去尋找答案，或和孩子一起去尋找答案，但父母不必是什么答案都有的百寶箱。讓孩子習(xí)慣于尋找答案的過程，體驗(yàn)其中的快樂，比讓他簡(jiǎn)單地記住一些答案更重要。
規(guī)則意識(shí)孩子遲早是要步入社會(huì)的。立規(guī)矩，是保障孩子安全的基本屏障。在不同的年齡，孩子所受到的限制會(huì)有所不同，但遵守規(guī)則的意識(shí)，是父母為孩子步入社會(huì)備下的一份好禮。當(dāng)然，這里說的立規(guī)矩，并不意味著對(duì)孩子兇，而是清晰的準(zhǔn)則，溫和而堅(jiān)定的執(zhí)行。
好習(xí)慣
飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、起居習(xí)慣、讀書習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣……什么事情一旦形成習(xí)慣，就具有了反復(fù)被執(zhí)行下去的可能。習(xí)慣幫我們節(jié)省了很多思考和控制的能量。我們現(xiàn)在對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，將鋪就他未來生活品質(zhì)的底蘊(yùn)。
提要求
我們?cè)趲秃⒆幼龊芏嗍虑�，都是出于我們的愛。在這同時(shí)，我們也要要求孩子為我們做一些事情：遞一張紙巾、倒一杯水、拉一拉被角、保持片刻安靜……我們要感謝孩子為我們的付出。通過這些事情，孩子學(xué)會(huì)了怎樣愛我們，怎樣愛別人。如果孩子從來沒實(shí)踐過怎樣愛別人，也同樣不會(huì)理解和感受到我們的愛。有這樣一句話曾經(jīng)深深地震撼著我：“沒有要求的父母是不可愛的。”
做一個(gè)慈母，不能是單純?nèi)M足孩子當(dāng)時(shí)提出的一些表面的要求，而是要更多地思考孩子成長(zhǎng)的規(guī)律、發(fā)展的需要，和孩子形成亦母、亦師、亦友的關(guān)系。要減少行動(dòng)中的困惑，我們可以把孩子健康成長(zhǎng)的目標(biāo)定得更具體一些：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。而我們自己也要和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/449932.html
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