導(dǎo)讀：孩子在教室外面的時間是在教室時間的5倍，因此學(xué)習(xí)不能局限在教室里。

　　怎樣提高孩子的讀寫能力？讓他一連讀上幾個小時的書就管用嗎？據(jù)印度亞洲國際新聞社近日報(bào)道，美國全國家庭識字中心創(chuàng)始人達(dá)林認(rèn)為，完全不用這么麻煩，每天一分鐘，就足以提高孩子的讀寫能力。

　　達(dá)林表示，這一分鐘可以用來增加詞匯量、提高閱讀技能，也能給日常生活平添一些樂趣。為此，她特別為父母提供了一些方法。

　　1.選字組句：從報(bào)紙、商品標(biāo)簽、街頭標(biāo)志、廣告上選取一個字，然后教孩子以它為開頭，組成一個滑稽可笑的句子，比如“貓可以擁抱”、“狗不會開車”等。

　　2.在你做飯的時候，讓他在你周圍尋找灶臺或餐桌上的任何文字，找得越多越好，直到把飯做好。

　　3.用簡單的語言描繪一個卡通人物、名人或者歷史人物，這時要使用日常不太常見的詞，以擴(kuò)大孩子的詞匯量。然后，也讓孩子描繪一個人物，仔細(xì)聽他的用詞，對他使用的新詞予以鼓勵和表揚(yáng)。

　　4.在堵車時，描繪車外的景象。父母和孩子每次只說一個詞，組成一段話。比如“我們—車旁—有—一條—黃色的—大狗”。在與孩子一起散步時，也可以采用這種方法。達(dá)林說，孩子在教室外面的時間是在教室時間的5倍，因此學(xué)習(xí)不能局限在教室里。

　　5.與孩子談?wù)撍�的一天，假裝自己是記者，向他提問。比如“今天發(fā)生的最有意思(最令人驚訝、最奇怪、最有意義)的事是什么？”這種提問，就是在給孩子提供增加詞匯量的機(jī)會；然后，也可以請孩子向你提問，借此機(jī)會，你正好可以給他灌輸新的詞匯。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/436604.html

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