導讀：提供玩具的內容要恰當，難易要適中。過難的玩具，孩子難以成功，容易使孩子產生沮喪、失敗和受挫的消極情緒；而玩具的內容太容易，孩子的好奇心易于滿足，孩子會覺得沒意思。較為理想的玩具應內容恰當，難易適中，使孩子“跳一跳能摘到樹上的果子”，有利于孩子產生激動、快樂、成功等積極情緒體驗。

　　利用玩具可以發(fā)展孩子的積極情緒，但是應該注意以下幾個問題：

　　一、提供的玩具要新穎、有趣。孩子一般喜歡色彩鮮艷、造型優(yōu)美、性能多樣的玩具。當然，這些玩具不一定都靠購買，可以引導和鼓勵孩子用新玩法玩舊玩具——通過拆裝、組合、搭配等，把舊玩具玩出新意來，給孩子提供一個變化無窮、新穎有趣的玩具世界，以發(fā)展孩子的積極性情緒。

　　二、提供玩具的內容要恰當，難易要適中。過難的玩具，孩子難以成功，容易使孩子產生沮喪、失敗和受挫的消極情緒；而玩具的內容太容易，孩子的好奇心易于滿足，孩子會覺得沒意思。較為理想的玩具應內容恰當，難易適中，使孩子“跳一跳能摘到樹上的果子”，有利于孩子產生激動、快樂、成功等積極情緒體驗。

　　三、引導孩子利用玩具開展各種游戲活動。孩子游戲時總是輕松愉快的，成人應引導孩子開展有趣的游戲，發(fā)展孩子積極性情緒。一些需要其他孩子合作的游戲，如角色游戲、表演游戲、結構游戲等，成人可提供玩具，創(chuàng)造環(huán)境，邀請小朋友和孩子共同游戲。如成人可為孩子提供娃娃、家具、炊具、郵局和醫(yī)院用品等主題玩具，讓孩子和其他小朋友開展角色游戲，如“娃娃家”、“醫(yī)院”等。在扮演角色進行游戲的過程中，孩子會充分表現扮演角色的情感，如媽媽對待孩子的慈愛、醫(yī)生對待病人的熱情等等。

　　四、尊重孩子，積極支持孩子合理的探索行為。常聽到家長抱怨孩子不愛惜玩具，剛買的玩具玩不了幾天就被拆散了。對于這種情況，成人如不加分析就橫加指責或打罵，極易使孩子產生委屈、壓抑、惱怒等情緒，豈不知孩子都有好奇心和求知欲，有時拆散玩具往往是探究個“為什么”來滿足好奇心，這時，成人不必大驚小怪，更不能橫加指責。有時反而應該積極支持和鼓勵，引導孩子對一些舊玩具進行拆裝、組合，進行創(chuàng)新改造。

　　五、多給予表揚和激勵。對孩子玩玩具時表現出來的意志努力和取得的點滴進步，成人要給予恰如其分的肯定和贊許，使孩子體會到親情的愉悅。它有利于孩子樹立自信心、發(fā)揮創(chuàng)造力。在孩子完不成任務時，成人要進行具體分析，必要時給予啟發(fā)和引導。切不可說一些喪氣話，流露出失望或激怒的情緒，更不能嚴厲呵斥和責備。否則，只能使孩子一次次產生失望、怨恨、冷漠等消極情緒，最終喪失信心。

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