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早期閱讀應(yīng)隨寶寶年齡水漲船高

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語(yǔ)言教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  1歲、2歲、3歲……隨著寶寶的理解力和表達(dá)能力的進(jìn)步,你陪他閱讀的方式也該有所不同。即使你的寶貝很小,還不會(huì)說(shuō)話,他也喜歡聽(tīng)你講故事、說(shuō)兒歌,還喜歡和你一起翻看漂亮的圖畫(huà)書(shū)。

  0~12個(gè)月寶寶的早期閱讀

  給你的小寶寶讀書(shū),可以讓他們感到快樂(lè),但是不要因?yàn)樗麄冞不太懂,就任意跳過(guò)某個(gè)段落。大聲為寶寶朗讀,可以讓他們感知句子的模式,增強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解,并促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

  媽媽該怎么做?

  1、挑選撕不壞的小開(kāi)本:可以給他買紙板書(shū),或者有質(zhì)感的書(shū),如小布書(shū)等。粗線條的圖案或畫(huà)面有助于吸引他的注意力,并且促進(jìn)眼部肌肉的發(fā)育。

  2、環(huán)境也是好書(shū):當(dāng)你帶他去超市或花園里玩時(shí),不管看到什么都講給你的寶寶聽(tīng)。這樣做不僅讓孩子領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)感,而且能夠培養(yǎng)他對(duì)周圍環(huán)境的興趣。

  3、說(shuō)童謠:帶有韻律的兒歌對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種比較有趣的語(yǔ)言啟蒙方式,邊說(shuō)邊用手做簡(jiǎn)單的動(dòng)作可以吸引孩子的注意。

  4、重復(fù):重復(fù)是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式,一遍又一遍地說(shuō)可以加深他們的記憶。

  5、語(yǔ)言游戲:用有趣的方式和孩子玩語(yǔ)言游戲,如在他面前扮演老狼,然后夸張地說(shuō):“小兔子乖乖,把門開(kāi)開(kāi)。”


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  12~24個(gè)月寶寶的早期閱讀

  雖然一歲的孩子可能還不會(huì)說(shuō),但他們已經(jīng)有很強(qiáng)的理解力,可以聽(tīng)明白成人的意思。隨著他詞匯量的增多,詞語(yǔ)的意思更單純了,每個(gè)詞都有直接的指向。如在他一歲的時(shí)候叫“媽媽”,也許是餓了想吃東西,也許是想讓媽媽抱,但越往后,他的意思越單純,媽媽只是媽媽的意思。

  媽媽該怎么做?

  1、逐漸減少兒語(yǔ):到了12個(gè)月,孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好接收來(lái)自成人世界的語(yǔ)言和句子形式了,不要總對(duì)你的孩子說(shuō)一些疊詞,應(yīng)該讓他們聽(tīng)到通常的說(shuō)法,并且用完整的句子。

  2、多讀:故事應(yīng)該成為你孩子生活的一部分,如一種防水的書(shū),可以先在洗澡前讀給他聽(tīng),然后讓他帶進(jìn)去邊洗邊看。

  3、猜結(jié)局:讀故事時(shí),先別急著告訴孩子結(jié)果,可以讓他猜一猜下面要發(fā)生的事情。等他說(shuō)了,再把下面的故事情節(jié)讀給他聽(tīng),這樣,你就可以教給他如何去思考自己聽(tīng)到的內(nèi)容,問(wèn)問(wèn)題,預(yù)測(cè)結(jié)局并尋找答案。

  4、別局限在故事里:有時(shí),你和孩子一起做飯,可以為他讀你手頭的菜譜,然后讓他看到你是如何照著做的,這樣,書(shū)上的內(nèi)容就帶到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)了。

  5、對(duì)生活充滿好奇:你問(wèn)孩子“你猜今天會(huì)下雨嗎?”一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就把幾個(gè)新的詞語(yǔ)介紹給了孩子,讓他知道詞匯是如何應(yīng)用的。

  6、豐富性:盡情地對(duì)你的孩子講話,大量的描述性語(yǔ)言將豐富他的表達(dá)能力,最后他也會(huì)學(xué)著你說(shuō)了。


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  2~3歲寶寶的早期閱讀

  此時(shí),你的寶寶的詞匯量大量增長(zhǎng),現(xiàn)在,他對(duì)句子的理解力常常讓你感到驚訝,你可沒(méi)想到,那么復(fù)雜的句子他也會(huì)說(shuō)了。

  媽媽該怎么做?

  1、讀他最喜歡的書(shū):熟悉的書(shū)可以讓孩子感到自己什么都知道,像個(gè)小專家,這是他喜歡的感覺(jué)。邊讀邊讓你的孩子填空,能夠補(bǔ)充你的故事會(huì)讓他非常自豪。

  2、考慮主題:你的孩子喜歡哪方面的內(nèi)容,就為他挑選那些同類的書(shū),或者是他喜歡的系列圖書(shū)。

  3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí):把書(shū)中的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),如果你帶著孩子看到湖邊的小蝌蚪游來(lái)游去,可以問(wèn)問(wèn)你的孩子:“它們是小蝌蚪嗎?它們是不是正在找媽媽?”這樣做可以引起回憶,增加詞匯量和理解力。

  4、猜猜看:猜謎可以鍛煉孩子的思考能力,不過(guò)不要太難,你可以問(wèn)孩子“什么動(dòng)物長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)耳朵,喜歡吃羅卜?”也可以讓他出謎你來(lái)猜。

  5、充當(dāng)主人公:你可以把自己的孩子或家人編進(jìn)故事當(dāng)中,并用故事的內(nèi)容來(lái)教育他什么是誠(chéng)實(shí)和正直等品。


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  4~5歲寶寶的早期閱讀

  這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)為閱讀做好了準(zhǔn)備,有的人甚至已經(jīng)能讀故事書(shū)。

  媽媽該怎么做?

  1、聽(tīng)他說(shuō):如果孩子的語(yǔ)音含糊不清,不要打斷他,可以通過(guò)詢問(wèn)來(lái)知道他的意思,并給以適當(dāng)?shù)奶崾。傾聽(tīng)也是需要學(xué)習(xí)的技術(shù),他可以促進(jìn)孩子的詞匯量和理解力。

  2、反問(wèn)他:這么大的孩子特別喜歡問(wèn)“為什么”,在回答之前,你可以反問(wèn)他是怎么想的,這樣做可以幫助他回憶,提高解決問(wèn)題的能力。

  3、跟你學(xué):讓你的孩子試著把故事講給你聽(tīng),他們還不認(rèn)識(shí)字,所以,在讀書(shū)的時(shí)候要依靠畫(huà)面幫助和他們的記憶,這有利于發(fā)展他們的想象力。

  4、自己的創(chuàng)作:把白紙釘起來(lái),讓孩子自己畫(huà)圖或者他講你來(lái)畫(huà),他就會(huì)看到,自己也能寫(xiě)書(shū)了。

  5、利用計(jì)算機(jī):一些簡(jiǎn)單的兒童軟件或繪畫(huà)軟件可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)或是數(shù)字。

  6、連貫性的情節(jié):如果你的孩子已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,可以為他讀一些章回體的故事,前后連貫性的故事可以促進(jìn)記憶能力,而且讓他們明白,復(fù)雜故事是什么樣的。

  7、小型圖書(shū)館:把孩子的書(shū)收藏在架子上,他自己可以輕易夠到。繼續(xù)和他一起讀書(shū)、交流,你會(huì)培養(yǎng)出他對(duì)書(shū)的熱情。

  可見(jiàn),不同年齡段的寶寶會(huì)有不同智能發(fā)育進(jìn)步,媽媽們應(yīng)根據(jù)自己寶寶的發(fā)育情況確定早期閱讀的量、深度、廣度,從而促進(jìn)寶寶各方面的發(fā)展。


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