同情是嬰兒時期就有的早期情感，只不過在不同階段會有不同的表達方式。把一個新生兒放在一個正在啼哭的嬰兒旁邊，兩個嬰兒便會一同大哭。這個新生兒是由于關心和同情同伴還是由于被哭鬧聲所擾而啼哭呢？意大利科學家最近的一項研究給出了解釋。他們給嬰兒播放有其他嬰兒哭聲的錄音，這些嬰兒也跟著哭起來；但當播放自己的哭聲時，他們基本都沒有跟著哭。研究者認為，這說明嬰兒從出生起就有了基本的同情感。隨著孩子的長大，同情的表現(xiàn)形式有所變化。當嬰兒長到6個月的時候，遇到這種情況就不是跟著哭，而變成了類似做鬼臉的表情，以使對方高興。到了13至15個月，他們就試圖用“語言”安慰哭泣的同伴了。

　　嬰兒的智力也令人難以想象。4個月大的嬰兒就已具有驚人的判斷力，能夠看出事物微小的差異，尤其是人的面部差異。孩子3個月大的時候就能從一堆不同人的照片中很快找到自己母親的照片。這種能力甚至超過了成年人。當嬰兒快一歲時，就開始“社交”學習了。他們通過凝視周圍的人，來判斷其想法。成人可以通過觀察他人的眼神，判斷出其對什么感興趣，將要做什么。其實，這一思維過程在嬰兒時期就開始了。這種能力最早出現(xiàn)在10至11個月大的嬰兒身上。這種能力的大小，預示著孩子以后語言發(fā)育的好壞。專家認為，一歲的嬰兒如果這種能力比較弱，兩歲時語言發(fā)育就不如其他嬰兒。

　　專家指出，嬰兒情感的良好發(fā)育對孩子未來的健康發(fā)展至關重要。這些信息表明，只注意嬰幼兒的身體發(fā)育是不夠的，還要關注孩子的思維活動。如果嬰兒出現(xiàn)了諸如沮喪、焦慮乃至自閉癥等現(xiàn)象，醫(yī)生可以針對這些情況及早進行治療，以避免孩子日后發(fā)生心理問題。家長不能只在小孩的房間里擺滿智力玩具，還要同他們進行早期交流。因為孩子日后心理的良好發(fā)育，上學后乃至走上社會后融入集體的能力，都始于家長與他們的早期交流。剛開始嬰兒可能會對你閉著眼睛，接著你的微笑便會換回他們甜甜的笑臉。其實，孩子無時無刻不在對我們“說話”，重要的是家長要學會去傾聽，學會與其交流。

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