1、從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)
好發(fā)脾氣的不良習(xí)性往往從小時(shí)候開始，從小事情開始，以家庭條件較好和獨(dú)生子女比較多見。開始有發(fā)脾氣的表現(xiàn)或無理的要求時(shí)，就應(yīng)進(jìn)行說服教育，不可無原則地遷就，也不能用打罵的方法壓服，使孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。
2、拒絕的同時(shí)適當(dāng)?shù)匕参?/p>
孩子提出的要求，能滿足的就盡量滿足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就讓他吃一個(gè)：但冬天冷，他想吃就不能給。成人認(rèn)為是無理的要求，但孩子卻認(rèn)為這兩種情況是一樣的，沒有無理和合理的區(qū)分。你要教他區(qū)分。比如，當(dāng)他提出所謂的無理要求時(shí).可以用眼神，手勢、簡單否定等方式讓他懂得，這個(gè)要求媽媽不同意。不過，在拒絕他這個(gè)要求的同時(shí)，要給他合理的東西滿足他。比如.冬天不讓他吃冰淇淋.但可以給他一塊小蛋糕。只是拒絕.沒有給予，無法對(duì)比，是達(dá)不到教育目的的。
3、不要指望孩子能反思自己的行為
孩子發(fā)脾氣時(shí)你完全置之不理，想用無聲讓他懂得“錯(cuò)了”，這對(duì)2歲的孩子來說不合適。你事先告訴他不能發(fā)火.否則就不讓他玩玩具或者把玩具送人，這個(gè)方法也不會(huì)起作用。因?yàn)?歲的孩子還不懂得“否則”是什么意思.還不會(huì)對(duì)比地想問題：發(fā)火會(huì)導(dǎo)致沒有玩具玩，不發(fā)火就有玩具玩。所以還是要進(jìn)行正面教育。
2 孩子發(fā)脾氣的原因1、正確認(rèn)識(shí)孩子發(fā)脾氣
孩子發(fā)脾氣是發(fā)泄他自己的不滿情緒，也有可能是他希望引起別人注意的一種方式。這時(shí)候父母一定要接受孩子的情緒，分析孩子發(fā)脾氣背后表達(dá)的需求，根據(jù)情況給予引導(dǎo)。孩子小時(shí)候不會(huì)辨別情緒，缺乏有效的情緒控制和合理的情緒表達(dá)能力，要學(xué)會(huì)一個(gè)耐心傾聽的父母，孩子亂發(fā)脾氣，是他不知道如何正確表達(dá)自己內(nèi)心的情緒。他用發(fā)脾氣的行為方式來告訴父母他的不滿、失望、恐懼等等，尋求父母的注意、幫助。因此最不合格的父母就是以發(fā)脾氣解決孩子的發(fā)脾氣。
2、父母要接受孩子的負(fù)情緒
有時(shí)寶寶是因一件力所不能及 的事情沒有做好而發(fā)脾氣，本想得到父母的夸獎(jiǎng)，卻怎么也弄不好，有不希望家長來幫忙，結(jié)果越弄越糟糕，越急脾氣越大。這時(shí)候家長首先要接受孩子的負(fù)向情緒，不生氣，不惱怒，更不做性格評(píng)判;以一種平和的態(tài)度引導(dǎo)孩子識(shí)別自己的情緒，幫助孩子選擇合適的情緒表達(dá)方式，促進(jìn)孩子自我疏導(dǎo)與管理各種情緒。孩子將會(huì)在父母的幫助下，逐步學(xué)會(huì)可以在合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間表達(dá)自己合適的情緒，從而成長為一個(gè)情緒穩(wěn)定、受人歡迎的人。
3、教育引導(dǎo)需要技巧
寶寶發(fā)脾氣，是寶寶不良情感的一種發(fā)泄，是寶寶威脅爸爸媽媽的最后反抗手段。這時(shí)，寶寶不是大哭大叫，就是坐在地上耍賴。你要嚇唬寶寶，無疑是火上加油;你若妥協(xié)，則正好落入寶寶的圈套，助長寶寶的氣焰，長此以往，會(huì)寵得寶寶極端任性，無法管教。處理寶寶脾氣大時(shí)，一定要讓寶寶明白，即使脾氣大，也不會(huì)在爸爸媽媽面前受到任何效果。指導(dǎo)孩子哪些事情能做，哪些意愿可以得到滿足，需要給孩子一些規(guī)則。
4、父母教育方式的折射
父母的一言一行都影響著和孩子，孩子的語言行為許多都是從模仿開始，因此如果大人的一些做法不當(dāng)，很容易就能在孩子的行為折射出來。平時(shí)自己遇到不順的時(shí)候就發(fā)脾氣，夫妻間也經(jīng)常吵架，遇到孩子發(fā)脾氣的時(shí)候就認(rèn)為無理取鬧，如果父母一味否定，甚至貶低、打擊甚至打罵孩子，長期以來孩子認(rèn)為這是解決此類問題的唯一方式，他也就學(xué)會(huì)了。
5、父母經(jīng)常讓孩子不滿失望
現(xiàn)在有的父母在孩子面前經(jīng)常做一些許諾，比如：答應(yīng)孩子周末假期去哪兒玩?孩子傷心難過時(shí)候或某些節(jié)日時(shí)答應(yīng)給人家買好吃好玩的，但最后大人以種種理由沒有去兌現(xiàn)承諾，這讓孩子非常失望，負(fù)情緒積累就會(huì)發(fā)火表達(dá)不滿。還有的父母無視孩子感受在別人面前說他們的一些毛病，或者無休止的在孩子面前拿以前錯(cuò)誤來教育現(xiàn)在的錯(cuò)誤，讓孩子覺得自己全是錯(cuò)導(dǎo)致情緒的沖動(dòng)。時(shí)間一長就會(huì)經(jīng)常與周圍的小伙伴發(fā)生沖突，不自覺的被排斥，孩子就會(huì)產(chǎn)生心理障礙，慢慢會(huì)覺得孤獨(dú)，會(huì)使孩子的心理產(chǎn)生陰影。最后提醒一點(diǎn)，孩子體內(nèi)缺乏微量元素。比如說缺鐵時(shí)，孩子的情緒也容易不穩(wěn)定。
3 孩子愛發(fā)脾氣家長怎么糾正1、練習(xí)表達(dá)情緒
性格內(nèi)向的孩子往往缺乏語言表達(dá)能力，作為家長，可以通過情緒體驗(yàn)練習(xí)來幫助他們。比如：讓孩子用語言來描述委屈、開心、難過等情感的樣子。還可以在給孩子講故事的過程中詢問，“你覺得他此刻的心情是怎樣的呢?”長此以往，孩子語言表達(dá)能力和思維方式都會(huì)有很大的提高。同時(shí)，家長也可以通過鼓勵(lì)和暗示，讓孩子理解語言表達(dá)比行為表達(dá)更有效。
2、練習(xí)管理情緒
有些孩子性格急躁，發(fā)脾氣屬于無意識(shí)的表達(dá)方式。這時(shí)，家長可以分“兩步走”來教育孩子，第一步：錄下孩子發(fā)脾氣的狀態(tài)或者直接將其領(lǐng)到鏡子前，讓他看到發(fā)脾氣時(shí)的自己，認(rèn)識(shí)到此時(shí)的狀態(tài)很可怕，慢慢培養(yǎng)孩子自我察覺和檢視的意識(shí);第二步，等孩子安靜下來了，向他講述你的情緒處理法。孩子的個(gè)性往往是父母性格特質(zhì)的表達(dá)，因此，這種經(jīng)驗(yàn)式的講述，能讓孩子學(xué)會(huì)解決問題，而不是盲目的亂發(fā)脾氣。
3、原則練習(xí)
家長要讓孩子知道，任何事情都有規(guī)則，一旦打破就要受到懲罰。家長可以在家里設(shè)立“冷靜區(qū)”，孩子發(fā)脾氣時(shí)將其帶到該區(qū)域，然后離開，并要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安靜思考和反思。久而久之，不但能改掉孩子用哭鬧來達(dá)成要求的壞習(xí)慣，還能讓他學(xué)會(huì)遇事冷靜思考。
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