孩子做作業(yè)時(shí)不細(xì)心,通常主要有以下幾點(diǎn)原因:
1. 與孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)。一方面,小學(xué)低年級(jí)的孩子視覺集中度差,容易出現(xiàn)加字、減字或跳行現(xiàn)象;視覺辨別能力相對(duì)比較弱,容易出現(xiàn)讀錯(cuò)字,比如把“人”看成“入”,把“日”看成“目”等。
另一方面,這也與孩子的視動(dòng)統(tǒng)合能力有關(guān)。視動(dòng)統(tǒng)合能力就是眼睛和身體動(dòng)作配合的能力。寫作業(yè)所需要的基本能力就是視覺和動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的能力,年齡比較小的孩子這種能力比較差,經(jīng)常做不到手眼一致,眼睛看到的和寫出來的會(huì)有不同。
2. 一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。
有時(shí)候犯的一些小錯(cuò)誤,孩子仔細(xì)看后也知道怎么做。這些看似是因?yàn)椴患?xì)心導(dǎo)致的錯(cuò)誤,其實(shí)是因?yàn)橹R(shí)掌握不牢固。比如,有時(shí)孩子把“健康”的“健”寫成了“建”,這在一定程度上表明孩子不了解這兩個(gè)字之間的區(qū)別。
3. 孩子做作業(yè)時(shí)“輕視”了作業(yè)。
有的孩子在做數(shù)學(xué)題時(shí),覺得自己已經(jīng)會(huì)做了,所以經(jīng)常跳步。孩子的心算過多,造成了較多的錯(cuò)誤。
4. 孩子平時(shí)做事缺乏條理。
在日常生活中養(yǎng)成了不認(rèn)真的習(xí)慣,等寫作業(yè)的時(shí)候也就不太容易細(xì)心起來。
如何讓養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣呢? 以下建議供您參考:
1. 通過活動(dòng)來提高孩子的視覺及視動(dòng)統(tǒng)合能力。
一些活動(dòng)如仿畫、走迷宮、拋接球、點(diǎn)連線、描字、剪紙等,可以很好地發(fā)展孩子的視覺辨認(rèn)、視動(dòng)統(tǒng)合能力。家長可以根據(jù)孩子的情況,選擇孩子喜歡的、適合孩子能力的活動(dòng)。
2. 讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)把知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)。
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確、熟練掌握,能極大地提高孩子做作業(yè)時(shí)的準(zhǔn)確性,減少孩子的粗心。要讓孩子在學(xué)習(xí)中,不僅要“知其然”,而且要“知其所以然”。比如,“健康”的“健”主要指人的身體、精神狀態(tài),所以要有一個(gè)偏旁“亻”。
3. 讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
對(duì)于聰明能干卻不細(xì)心的孩子,父母一方面要肯定他們聰明好學(xué)的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要引導(dǎo)他們?cè)谧鍪隆⒆鲎鳂I(yè)時(shí)養(yǎng)成精益求精的態(tài)度。比如,讓孩子養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的好習(xí)慣。很多家長都愿意為孩子檢查作業(yè),其實(shí)這樣不自覺就讓孩子養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣。家長不妨把檢查作業(yè)的任務(wù)留給孩子,讓孩子通過良好的習(xí)慣來避免不細(xì)心。
4. 培養(yǎng)孩子細(xì)心做事的好習(xí)慣。“細(xì)節(jié)決定成敗”,有許多孩子平時(shí)成績不錯(cuò),考試成績卻不理想,究其原因就是馬虎粗心。讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣非常重要,孩子要去上學(xué)時(shí),家長最好不要給孩子整理東西,讓孩子把帶的東西數(shù)一遍,一共幾樣,不夠時(shí),想一想缺少什么,這樣習(xí)慣了,做起什么事都會(huì)很細(xì)心。
5. 與孩子一起細(xì)心做事。孩子的模仿性強(qiáng),良好的榜樣會(huì)有力地激發(fā)孩子行為的主動(dòng)性。家長在做事時(shí),一定要細(xì)心、認(rèn)真,力爭把事做好,這樣潛移默化的作用比喊破嗓子要強(qiáng)一百倍。
6. 注意在生活中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
有了責(zé)任心,孩子自然能夠小心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一件事情。家長可以引導(dǎo)孩子形成有規(guī)律的生活習(xí)慣,讓他做一些生活中力所能及的事情(掃地、洗碗、整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等)。如果孩子做得很好,家長要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì);做得不好,應(yīng)給予批評(píng),讓他重新再做一次。家長要讓孩子正視不細(xì)心的壞處,讓孩子在生活中體會(huì)細(xì)心的好處,必要時(shí)可以讓孩子承擔(dān)因?yàn)?ldquo;不細(xì)心”所導(dǎo)致的后果。
最后,細(xì)心習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的,家長也要有耐心。在平時(shí),不要過度強(qiáng)調(diào)孩子的“不細(xì)心”,以免給孩子的心理上造成壓力。
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