1 孩子有戀物癖怎么辦

1、平時(shí)多擁抱孩子，多拍撫孩子的背部和頭頂，以解其“皮膚饑餓”。注意擁抱和拍撫不是獎(jiǎng)賞，不要等孩子畫得一幅好畫或彈出第一首鋼琴曲時(shí)再去擁抱他。擁抱應(yīng)該是日常的、無(wú)條件的，就算孩子做錯(cuò)了事感到不安，也可以擁抱他，后者更多的是在兩代人之間找到一種無(wú)聲的和解方式。經(jīng)常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊;我愛你;別怕，有我呢;失敗了不要緊;你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小包被或玩具熊當(dāng)做他的“精神保險(xiǎn)帶”。

2、就算讓孩子獨(dú)處一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。所以的孩子都在本能上畏懼噩夢(mèng)和黑暗，所以硬性將孩子與父母分開，對(duì)孩子是一件很難接受的事。很多幼兒就是在入睡前的害怕不安中染上“戀物癮”的，如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，開亮一盞小燈，等孩子睡著再離開，就比較容易使其對(duì)襁褓包被之類物體“脫癮”。

3、弄清九成以上戀物兒童會(huì)被小包被、小抱枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”后，做媽媽的在選購(gòu)這些幼兒用品時(shí)，就要有意識(shí)地備下幾個(gè)“遷移載體”，讓孩子無(wú)法對(duì)其中的某樣?xùn)|西“專情”。如果一開始就備下兩三條小包被、一個(gè)絨布熊家庭(包括絨布熊爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、小絨布熊和它的表弟們)，讓孩子選擇使用的話，孩子恐怕就會(huì)領(lǐng)悟到：這是無(wú)生命的物質(zhì)，而不是有感情能交流的人。

2 孩子戀物癖的原因

1、很早讓寶寶開始在兒童房里單獨(dú)入睡，初入幼兒園環(huán)境變化導(dǎo)致陌生環(huán)境或陌生人群會(huì)給寶寶帶來(lái)很大的刺激。很多家庭居住條件優(yōu)越，很早讓寶寶在兒童房單獨(dú)入睡;或者寶寶初入園時(shí)，環(huán)境的變化會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)各種偏異行為，戀物就是其中一種，寶寶會(huì)設(shè)法通過各種感官來(lái)安撫自身的情緒欲望 2、父母工作忙，孩子由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大，往往與動(dòng)畫相伴成長(zhǎng)在依戀形成的關(guān)鍵期，寶寶希望得到父母的撫摸和疼愛。如果父母經(jīng)常與寶寶分離，由動(dòng)畫片陪伴、由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大，寶寶就會(huì)缺乏安全感，把某些物品作為媽媽的象征或替代品，把原本對(duì)親人的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)物品的依戀上。

3、注重讓孩子上早教班，但生活中卻認(rèn)為孩子嬉戲玩鬧是浪費(fèi)時(shí)間和家長(zhǎng)嬉戲玩鬧的需求在嬰幼兒的身上表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。在舒適的身體接觸中，寶寶得到的不僅是感知覺的發(fā)展，還得到了心理上的放松，能夠減少緊張感。所以，寶寶所戀之物都是那些小被子、毛絨玩具等比較柔軟的東西。

3 如何預(yù)防孩子戀物癖

1、處理好戀母情結(jié)的轉(zhuǎn)化

對(duì)于戀物癖等性偏好障礙的防治要從幼兒開始，尤其是處理好3～5歲時(shí)幼兒戀母情結(jié)的轉(zhuǎn)化。比如母親一方面不要過于溺愛男孩，另外在孩子面前強(qiáng)化對(duì)父親優(yōu)良品質(zhì)的認(rèn)可，否則如果過度溺愛而又在面前指責(zé)孩子父親的不是，會(huì)阻礙男孩將對(duì)母親的依戀轉(zhuǎn)換為對(duì)父親的認(rèn)同。

2、避免不良的性刺激

母親在男孩3歲以后不宜與他同床共眠，不要在孩子面前穿著內(nèi)衣，不要玩弄男孩的性器官，夫妻親密行為尤其是性生活要避免讓孩子看到。

3、及時(shí)正確的性教育

在不同年齡階段要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)正確的性教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)兩性生理和心理的差異，消除對(duì)異性的過分神秘感。對(duì)異性的好感或愛慕甚至早戀不要一味地打壓而要合理地引導(dǎo)。

4、培養(yǎng)孩子良好的性格

要高度重視家庭環(huán)境對(duì)幼兒人格的影響。鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，積極參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，如開朗大方、勇敢自信等。

5、減輕孩子的壓力

父母除了關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)業(yè)以外，更要重視孩子的心理健康，形成親密的親子關(guān)系，并學(xué)會(huì)幫助孩子減輕各種壓力。比如，不要在學(xué)業(yè)方面給孩子過多的壓力，孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤不要一味地指責(zé)甚至打罵，而要先給予安慰保護(hù)孩子，減輕他們的壓力，回到家里后再詳細(xì)了解情況，給予恰當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>

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