孩子不要過(guò)早地學(xué)寫(xiě)字,個(gè)人覺(jué)得,在幼兒園大班,也即5、6歲左右,等到大班開(kāi)始統(tǒng)一教授漢字的基礎(chǔ)上,同步地練習(xí)寫(xiě)字就可以了。沒(méi)有必要過(guò)早的開(kāi)始,過(guò)早學(xué)寫(xiě)字的危害,個(gè)人認(rèn)為至少有以下幾點(diǎn):
一、過(guò)早的識(shí)字寫(xiě)字,是對(duì)兒童讀圖能力、繪畫(huà)能力的破壞。
研究表明:
幼兒早期,是讀圖學(xué)習(xí)的階段也是繪畫(huà)涂鴉階段。在這個(gè)階段,在孩子眼里,所有的文字都是一幅幅圖畫(huà)。如果這個(gè)階段,過(guò)早的讓孩子識(shí)字,孩子看字的時(shí)候,就不在關(guān)注字形而是字義。對(duì)于孩子發(fā)展讀圖能力是很有害的。而寫(xiě)字應(yīng)該是以識(shí)字為基礎(chǔ)的。過(guò)早識(shí)字已經(jīng)很有害了,再加上寫(xiě)字,不良后果可想而知。
此外,這個(gè)階段是孩子天馬行空涂鴉的階段,過(guò)早識(shí)字寫(xiě)字,限制孩子的視覺(jué)想象力,對(duì)繪畫(huà)能力的發(fā)展不利。
有人可能想說(shuō),不教認(rèn)字,就讓孩子寫(xiě),當(dāng)圖來(lái)照著畫(huà)不就行了?可問(wèn)題是,中文書(shū)寫(xiě)是有筆畫(huà)順序的,如果不教識(shí)字,不教筆畫(huà)順序,讓孩子自己看著寫(xiě),養(yǎng)成不良的寫(xiě)字習(xí)慣,到上了學(xué)又要去改,豈不是給孩子平添一份負(fù)擔(dān)?
二、不利于孩子視力保護(hù)
過(guò)早學(xué)習(xí)寫(xiě)字,孩子的眼睛就要過(guò)早的額外承擔(dān)一份視疲勞,加上孩子自控力很差,難以長(zhǎng)時(shí)間坐著,如果寫(xiě)字姿勢(shì)再不對(duì),大大增加了視力出現(xiàn)問(wèn)題的可能性。個(gè)人感覺(jué)得不償失。
總之,和幼兒園大班的步調(diào)保持一致寫(xiě)字就可以了。沒(méi)有必要再提前了。有時(shí)間,多讓孩子去戶外曬曬太陽(yáng),放飛心情吧。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1117622.html
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