孩子不要過(guò)早地學(xué)寫(xiě)字，個(gè)人覺(jué)得，在幼兒園大班，也即5、6歲左右，等到大班開(kāi)始統(tǒng)一教授漢字的基礎(chǔ)上，同步地練習(xí)寫(xiě)字就可以了。沒(méi)有必要過(guò)早的開(kāi)始，過(guò)早學(xué)寫(xiě)字的危害，個(gè)人認(rèn)為至少有以下幾點(diǎn)：

　　一、過(guò)早的識(shí)字寫(xiě)字，是對(duì)兒童讀圖能力、繪畫(huà)能力的破壞。

　　研究表明：

　　幼兒早期，是讀圖學(xué)習(xí)的階段也是繪畫(huà)涂鴉階段。在這個(gè)階段，在孩子眼里，所有的文字都是一幅幅圖畫(huà)。如果這個(gè)階段，過(guò)早的讓孩子識(shí)字，孩子看字的時(shí)候，就不在關(guān)注字形而是字義。對(duì)于孩子發(fā)展讀圖能力是很有害的。而寫(xiě)字應(yīng)該是以識(shí)字為基礎(chǔ)的。過(guò)早識(shí)字已經(jīng)很有害了，再加上寫(xiě)字，不良后果可想而知。

　　此外，這個(gè)階段是孩子天馬行空涂鴉的階段，過(guò)早識(shí)字寫(xiě)字，限制孩子的視覺(jué)想象力，對(duì)繪畫(huà)能力的發(fā)展不利。

　　有人可能想說(shuō)，不教認(rèn)字，就讓孩子寫(xiě)，當(dāng)圖來(lái)照著畫(huà)不就行了?可問(wèn)題是，中文書(shū)寫(xiě)是有筆畫(huà)順序的，如果不教識(shí)字，不教筆畫(huà)順序，讓孩子自己看著寫(xiě)，養(yǎng)成不良的寫(xiě)字習(xí)慣，到上了學(xué)又要去改，豈不是給孩子平添一份負(fù)擔(dān)?

　　二、不利于孩子視力保護(hù)

　　過(guò)早學(xué)習(xí)寫(xiě)字，孩子的眼睛就要過(guò)早的額外承擔(dān)一份視疲勞，加上孩子自控力很差，難以長(zhǎng)時(shí)間坐著，如果寫(xiě)字姿勢(shì)再不對(duì)，大大增加了視力出現(xiàn)問(wèn)題的可能性。個(gè)人感覺(jué)得不償失。

　　總之，和幼兒園大班的步調(diào)保持一致寫(xiě)字就可以了。沒(méi)有必要再提前了。有時(shí)間，多讓孩子去戶外曬曬太陽(yáng)，放飛心情吧。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1117622.html

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