現(xiàn)在80、90后年輕人生活壓力大，生完孩子后都習(xí)慣讓老人帶，這樣自己才能更全心的投入在事業(yè)中，為孩子的將來打下堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。但是研究發(fā)現(xiàn)，越來越多老人帶的孩子在性格上出現(xiàn)缺陷，這類孩子性格上有一個(gè)共同點(diǎn)是自我，這樣會直接影響今后在社會上的生存，不利于孩子的成長。

　　老人帶孩子到底哪兒不好？首先老人都會表現(xiàn)出對孩子的溺愛，會無條件的滿足孩子的所有要求，會寬容孩子的所有天性，讓他精神環(huán)境變得毫無壓力，極度自由散漫。老人雖然可以滿足孩子在心理、身理上的一定需要，但并不能代替父母，如果孩子對父母的情感需要得不到滿足的話，可能會讓孩子的性格發(fā)展變得不盡如人意。

　　老人帶孩子到底哪兒不好？一起聽聽媽媽們的經(jīng)驗(yàn)分享吧：

　　1、隔代教育會影響孩子的性格

　　老人對孩子會出現(xiàn)過分的溺愛與放縱，讓孩子變得很“自我中心”，這樣會影響自我意識的發(fā)展，形成自私、任性的不良性格。

　　另外老人在孩子提出不合理要求時(shí)，總是習(xí)慣采取順從、滿足，這樣會不利于孩子克服“自我中心”的意識，也不能讓孩子及時(shí)得糾正錯(cuò)誤。導(dǎo)致孩子不合理的欲望變得越來越?jīng)]原則，只要稍有不合意，就會哭鬧著找爺爺奶奶。（孩子為什么不聽話？寶寶不聽話怎么辦？）

　　2、老人習(xí)慣包辦、替代、保護(hù)，阻礙了孩子獨(dú)立能力的發(fā)展

　　老人會習(xí)慣包辦孩子的一切，比如幫孩子收拾玩具、背著出門、喂飯等等，這些做法，會束縛孩子的手腳，導(dǎo)致了孩子動作發(fā)展變得緩慢，獨(dú)立能力差，將來遇到困難就失去信心或找人尋求幫助。

　　3、隔代教育可能會泯滅孩子的好奇心、冒險(xiǎn)性與創(chuàng)造能力

　　老人會對一些新生的事物接收的比較慢，所以在教育孩子的觀念上會比較滯后，不善于利用科學(xué)、創(chuàng)造性的方式來引導(dǎo)孩子。對孩子因好奇而表現(xiàn)出的冒險(xiǎn)、創(chuàng)新性行為加以阻止，所以會很難讓孩子可以養(yǎng)成開拓創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

　　4、隔代關(guān)愛，讓孩子很難學(xué)會一些優(yōu)良品質(zhì)

　　由于老人教育意識的缺乏與教育方法的使用不當(dāng)，會讓孩子容易養(yǎng)成一些不好的性格，比如，不會和別人相處，不懂得如何謙讓的好品質(zhì)。

　　5、導(dǎo)致孩子視野變小，缺乏活力

　　老人的價(jià)值觀、生活習(xí)慣、知識底蘊(yùn)、教育方式等和現(xiàn)代社會會有很大的差別。如果孩子長時(shí)間和老人們相處，長期生活在老人們習(xí)慣的空間與氛圍里，會刻意模仿老年人的言行，生活方式，失去天真幼稚的本性。

　　另外，老人的活動范圍小，一方面會讓孩子運(yùn)動量變小，身體缺乏鍛煉，造成體弱多病的體質(zhì)；另一方面接觸新鮮事物少，會讓孩子的視野變得狹小，缺少活力，慢慢會形成不敢面對陌生人、不會處理事情的個(gè)性。嚴(yán)重還有可能會造成孩子心胸狹隘、固執(zhí)的性格。

　　總之，家長一定要明確，自己對孩子的教育起到?jīng)Q定作用。所以，不要為了省事，把孩子交給老人，一切要以孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，才能發(fā)揮家長在教育中的最大功效。家長可以教孩子十個(gè)生命氣質(zhì)讓孩子終生受益，平時(shí)多看看寶寶行為心智發(fā)育專題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/584265.html

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