在幼兒園的集體生活中，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的，特別對(duì)于小班孩子而言，他們剛從家庭融入到幼兒園這個(gè)大家庭中，還不是很適應(yīng)。擺在我們教師面前的任務(wù)就是幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。

　　興趣是一切活動(dòng)的開始，當(dāng)孩子對(duì)玩具感興趣，對(duì)老師組織的活動(dòng)感興趣，自然不會(huì)再哭鬧，不會(huì)讓自己變得無聊。例如剛開學(xué)時(shí)，我們播放歡快的音樂，在老師的帶動(dòng)下唱歌、做游戲，每一個(gè)孩子都被音樂所感染，他們?cè)诤茏匀坏臓顟B(tài)下學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)了“坐坐好”等習(xí)慣。

　　隨著時(shí)間推移我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于老師的話孩子大多數(shù)是左耳進(jìn)右耳出，必須要老師時(shí)刻提醒，幫助幼兒記憶，形成一種習(xí)慣，自然也就成為了常規(guī)。提醒也是需要技巧的，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我們選擇了“鼓勵(lì)”，例如：請(qǐng)看一波小朋友，他像解放軍叔叔一樣，坐得可端正了，其他小朋友一聽，也馬上坐好了。有了榜樣的作用以及老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)，孩子們漸漸習(xí)慣了有“規(guī)矩”的生活。

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