問：謝謝教授的回答，我們會按您說的方法去做。不過我們這里是小地方，沒有地方可以去做專業(yè)的咨詢，您可以提供一個在網(wǎng)上咨詢的地方嗎？

答：建議到北京大學(xué)第六醫(yī)院，我目前還不了解有沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源可以解決這個問題。但是，就我的臨床經(jīng)驗來講，這個事情可能需要面對面的咨詢，才能有比較好的結(jié)果。即便電話咨詢也未必能夠得到詳盡的必要信息。所以我建議還是做專業(yè)的面對面的咨詢。

問：郭老師你好，我孩子今年6歲了，他老是愛哭，一跟他說寫數(shù)字或者是他不愛聽的話就哭，該怎么辦？

答：你提了一個很具體、很好的問題。這個孩子的問題行為是哭、鬧，發(fā)生的情境是在要求他學(xué)習(xí)知識的時候。你提到的愛哭，說明這樣的行為可能不只一次發(fā)生。因此，我建議你系統(tǒng)地回顧一下每一次你提類似要求時和他出現(xiàn)這樣的問題行為的時候，最終的結(jié)局是怎樣的。我沒能了解更多的過去的信息，但是根據(jù)經(jīng)驗判斷，孩子的這些行為應(yīng)該拖延了或者是終止了你對他的要求。如果確有這種情況，我建議在孩子沒有任何問題行為的情況下拒絕服從你的要求，你可以滿足；如果是帶著問題行為拒絕你的要求，那么就需要采取堅定的行動，幫助他完成你對他的要求，但不要給予負(fù)性的言語刺激。

問：我孩子總是好動，見到別人總是動手去挑逗，請問這個是多動癥嗎?我該如何糾正?”

答：我需要了解孩子的年齡，另外你提到的現(xiàn)象屬于一種沖動性的行為，而多動癥最核心的缺陷在于注意缺陷，也就是說，需要注意力集中去做一些相對不感興趣的事情的時候，他不能夠集中注意力，表現(xiàn)有多種多樣。另外，類似的狀況應(yīng)該不只出現(xiàn)在一個情境，比如應(yīng)該在家庭和學(xué)校兩個以上的環(huán)境里都有這方面突出的問題，才考慮可能有多動癥的問題。孩子在某一個方面行為問題突出，不一定意味著有多動癥。

問：郭老師您好，我的孩子6歲了，男孩，在幼兒園上大班，下學(xué)期就上一年級了，我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在對寫字特別反感，對什么都沒耐心,，老師包括生人跟他說話時就不敢說了，尤其是老師讓他講故事，回答問題什么的，都不能勇敢的站起來大聲的說，可是跟小朋友們在一起時很頑皮.，請問我該如何做？

答：謝謝你，你的問題也很具體，但是你反應(yīng)的情況實際上是很多幼兒園的小朋友或者剛剛要開始上學(xué)的小朋友都會出現(xiàn)的一種情況，在這個時候，不要強(qiáng)求孩子一定符合你的預(yù)期，而是要多順勢的鼓勵他，一旦他對他面臨的環(huán)境、處境感到熟悉，他就會表現(xiàn)的很活潑外向。如果一直改變不了，可以再做相應(yīng)的咨詢。

問：什么叫多動癥，如何自測孩子是正常的好動還是多動癥，多動癥的癥狀、原因是什么？怎么解決這樣的問題？

答：多動癥病因目前不明確，目前傾向于考慮是一種與遺傳有關(guān)系的腦病，如果一旦確診，可以給予中樞興奮劑治療，75%的孩子能夠控制多動和注意缺陷的癥狀，及時治療，應(yīng)該對學(xué)業(yè)的影響不會很大。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1102861.html

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