隨著外出工作的父母越來(lái)越多，很多孩子都交給爺爺奶奶帶。倫敦大學(xué)教育學(xué)院的最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種隔代教育方式不如將孩子送到托兒所，因?yàn)樯贤袃核�的孩子更能適應(yīng)集體生活。

　　這項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是2000年至2001年在英國(guó)出生的4800名孩子，這些孩子的母親都是職業(yè)婦女，調(diào)查比較了在嬰幼兒時(shí)期上托兒所和由爺爺奶奶帶的兩種不同環(huán)境給這些孩子帶來(lái)的影響。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由爺爺奶奶照顧的孩子雖然語(yǔ)言能力可能比較強(qiáng)，但是老一輩的人卻無(wú)法提供嬰幼兒需要的其他教育和社會(huì)交流環(huán)境。同樣是三歲的兒童，嬰幼兒時(shí)期就被送到托兒所的孩子比那些嬰幼兒時(shí)期由爺爺奶奶帶的孩子更能適應(yīng)集體環(huán)境，也更懂得如何和其他同齡的孩子相處交流。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒時(shí)期在合格幼教人員照顧的集體環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，生活作息有規(guī)律，而且這些孩子對(duì)顏色、字母、數(shù)字等也有比較好的認(rèn)知和反應(yīng)；而那些由爺爺奶奶帶或是由其他親戚甚至鄰居帶的孩子，就沒(méi)有上述優(yōu)點(diǎn)。

　　調(diào)查顯示，嬰幼兒時(shí)期由爺爺奶奶帶的孩子也有相應(yīng)的好處，這些孩子的語(yǔ)言能力比上托兒所的孩子要明顯好很多。因?yàn)闋敔斈棠陶疹櫤⒆颖容^注重和孩子說(shuō)話(huà)，他們會(huì)緊跟在孩子身邊陪他們說(shuō)話(huà)，孩子學(xué)到的詞匯更多。其他一對(duì)一的照顧方式也有這種優(yōu)點(diǎn)，例如請(qǐng)專(zhuān)職保姆照顧嬰幼兒，嬰幼兒的語(yǔ)言能力也會(huì)有較好的發(fā)展，但還是不如由爺爺奶奶帶的孩子。

　　參與調(diào)查的研究人員認(rèn)為，對(duì)孩子而言，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)集體生活環(huán)境和與同齡孩子相處交流更為重要。為此，他們呼吁政府采取措施幫助那些由爺爺奶奶帶孩子的家庭，給它們提供更多支援和培訓(xùn)，讓爺爺奶奶帶孩子的好處盡可能得到充分發(fā)揮。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1093212.html

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