1、私立幼兒園&公立幼兒園

　　挑選幼兒園的首要因素是離家遠(yuǎn)近，不論私立還是公立，離家近對孩子來說是最好的。

　　公立幼兒園的優(yōu)勢：費(fèi)用比較低，師資相對穩(wěn)定，國家資金投入有優(yōu)勢，離家可能更方便，幼小銜接方面有一些優(yōu)勢，還有就是品牌優(yōu)勢；私立幼兒園的優(yōu)勢：對家長和孩子服務(wù)意識好，教育理念超前；因為要用管理和教育的服務(wù)來贏得家長的認(rèn)可，所以管理相對比較靈活，有一些如延時接送、周末班等特色服務(wù)。

　　家長挑選幼兒園的時候根據(jù)自己的意愿來選擇。

　　2、春季入園與秋季入園

　　春節(jié)入園與秋季入園的比例是差不多的。一般春天入園三歲以前的孩子比較多，九月份入園的時候，三歲以上的孩子比較多。春季入園，天氣越來越好，會慢慢增加戶外活動，所以如果幼兒園沒有特殊要求，建議春季入園。

　　3、節(jié)后入園

　　家長應(yīng)該有意識在長假期間保持孩子的作息時間，使其不要有太大的變化，或者提前幫孩子調(diào)整作息時間。沒有入過園的孩子要提前1-2周進(jìn)行調(diào)整，已經(jīng)入過園的，最少也要提前一周進(jìn)行作息調(diào)整，逐漸地調(diào)整孩子的生物鐘，讓他們的睡覺時間有規(guī)律。生活習(xí)慣就按照上幼兒園的時候恢復(fù)。如果是沒有入園的孩子，就要培養(yǎng)一些為服務(wù)自己的能力，比如認(rèn)識自己的物品、吃飯、上廁所等。

　　4、早教

　　對于接受過早教和沒有接受早教的孩子，老師會在習(xí)慣及興趣的培養(yǎng)方面感受到有些不同，但能力方面未必有什么不同。這與孩子的培養(yǎng)方向和早教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的內(nèi)容有關(guān)系，上幼兒園后，某些方面比較容易體現(xiàn)出來。但沒有接受過早教的孩子如果對某方面很敏感，成長也會非常迅速，這要看孩子的性格特點(diǎn)和能力。我認(rèn)為，實際上早教對孩子的發(fā)展還是有幫助的。

　　5、做好準(zhǔn)備

　　無論是家長還是孩子，都要在精神上和物質(zhì)上做好雙重準(zhǔn)備。

　　從孩子來說：帶孩子到幼兒園參觀，熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識老師；提前一個月左右調(diào)整孩子作息的時間；告訴孩子上幼兒園目的是什么--要認(rèn)識新朋友，因為你長大了。

　　從家長來說：入園后與老師要多交流，簡煉地對孩子的情況進(jìn)行介紹。家長也是新兵，因此同樣要做好精神準(zhǔn)備。現(xiàn)在的教育方式不同與從前，家長可能會因為對孩子在幼兒園遇到的問題不了解而手足無措，這樣會影響到孩子，使分離焦慮更加嚴(yán)重。除此之外，物質(zhì)上給孩子準(zhǔn)備：衣服，喜歡用的東西，把孩子的特點(diǎn)寫下來介紹給老師，例如有沒有食物過敏等。

　　6、孩子哭鬧怎么辦？

　　孩子入園后肯定有哭鬧的，也有不哭鬧的，會有兩位老師去組織不哭鬧的孩子的正常教學(xué)，另外兩位老師去帶有情緒的孩子，比如帶他們?nèi)ネ饷嫱嫱娲笮屯婢�、圖書區(qū)看看書、去講講故事、參加班里小的教學(xué)活動，分散孩子注意力。所以，家長送孩子到幼兒園后盡快離開，這樣更有利于緩解孩子哭鬧情況。

　　7、蒙臺梭利教育理念：

　　蒙臺梭利教育很多活動是在一個環(huán)境下的活動，自由也是相對的，是在一定常規(guī)和要求下的自由。

　　在幼小銜接方面也做了準(zhǔn)備，幼兒園對孩子的行為習(xí)慣上要求很嚴(yán)謹(jǐn)；開了幼小銜接班，從孩子學(xué)習(xí)、生活規(guī)律、作息等方面提前一年進(jìn)行過渡；帶孩子參觀小學(xué)，體驗上課環(huán)境；根據(jù)孩子上哪個學(xué)校、會有什么方面要求，給孩子作輔導(dǎo)，家長也可以與幼兒園溝通。

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