1、私立幼兒園&公立幼兒園
挑選幼兒園的首要因素是離家遠(yuǎn)近,不論私立還是公立,離家近對孩子來說是最好的。
公立幼兒園的優(yōu)勢:費(fèi)用比較低,師資相對穩(wěn)定,國家資金投入有優(yōu)勢,離家可能更方便,幼小銜接方面有一些優(yōu)勢,還有就是品牌優(yōu)勢;私立幼兒園的優(yōu)勢:對家長和孩子服務(wù)意識好,教育理念超前;因為要用管理和教育的服務(wù)來贏得家長的認(rèn)可,所以管理相對比較靈活,有一些如延時接送、周末班等特色服務(wù)。
家長挑選幼兒園的時候根據(jù)自己的意愿來選擇。
2、春季入園與秋季入園
春節(jié)入園與秋季入園的比例是差不多的。一般春天入園三歲以前的孩子比較多,九月份入園的時候,三歲以上的孩子比較多。春季入園,天氣越來越好,會慢慢增加戶外活動,所以如果幼兒園沒有特殊要求,建議春季入園。
3、節(jié)后入園
家長應(yīng)該有意識在長假期間保持孩子的作息時間,使其不要有太大的變化,或者提前幫孩子調(diào)整作息時間。沒有入過園的孩子要提前1-2周進(jìn)行調(diào)整,已經(jīng)入過園的,最少也要提前一周進(jìn)行作息調(diào)整,逐漸地調(diào)整孩子的生物鐘,讓他們的睡覺時間有規(guī)律。生活習(xí)慣就按照上幼兒園的時候恢復(fù)。如果是沒有入園的孩子,就要培養(yǎng)一些為服務(wù)自己的能力,比如認(rèn)識自己的物品、吃飯、上廁所等。
4、早教
對于接受過早教和沒有接受早教的孩子,老師會在習(xí)慣及興趣的培養(yǎng)方面感受到有些不同,但能力方面未必有什么不同。這與孩子的培養(yǎng)方向和早教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的內(nèi)容有關(guān)系,上幼兒園后,某些方面比較容易體現(xiàn)出來。但沒有接受過早教的孩子如果對某方面很敏感,成長也會非常迅速,這要看孩子的性格特點(diǎn)和能力。我認(rèn)為,實際上早教對孩子的發(fā)展還是有幫助的。
5、做好準(zhǔn)備
無論是家長還是孩子,都要在精神上和物質(zhì)上做好雙重準(zhǔn)備。
從孩子來說:帶孩子到幼兒園參觀,熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識老師;提前一個月左右調(diào)整孩子作息的時間;告訴孩子上幼兒園目的是什么--要認(rèn)識新朋友,因為你長大了。
從家長來說:入園后與老師要多交流,簡煉地對孩子的情況進(jìn)行介紹。家長也是新兵,因此同樣要做好精神準(zhǔn)備。現(xiàn)在的教育方式不同與從前,家長可能會因為對孩子在幼兒園遇到的問題不了解而手足無措,這樣會影響到孩子,使分離焦慮更加嚴(yán)重。除此之外,物質(zhì)上給孩子準(zhǔn)備:衣服,喜歡用的東西,把孩子的特點(diǎn)寫下來介紹給老師,例如有沒有食物過敏等。
6、孩子哭鬧怎么辦?
孩子入園后肯定有哭鬧的,也有不哭鬧的,會有兩位老師去組織不哭鬧的孩子的正常教學(xué),另外兩位老師去帶有情緒的孩子,比如帶他們?nèi)ネ饷嫱嫱娲笮屯婢、圖書區(qū)看看書、去講講故事、參加班里小的教學(xué)活動,分散孩子注意力。所以,家長送孩子到幼兒園后盡快離開,這樣更有利于緩解孩子哭鬧情況。
7、蒙臺梭利教育理念:
蒙臺梭利教育很多活動是在一個環(huán)境下的活動,自由也是相對的,是在一定常規(guī)和要求下的自由。
在幼小銜接方面也做了準(zhǔn)備,幼兒園對孩子的行為習(xí)慣上要求很嚴(yán)謹(jǐn);開了幼小銜接班,從孩子學(xué)習(xí)、生活規(guī)律、作息等方面提前一年進(jìn)行過渡;帶孩子參觀小學(xué),體驗上課環(huán)境;根據(jù)孩子上哪個學(xué)校、會有什么方面要求,給孩子作輔導(dǎo),家長也可以與幼兒園溝通。
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