解讀寶寶的“愛表現(xiàn)”

·梁曉玲

對(duì)于孩子們的“愛表現(xiàn)”，大人們或褒或貶，意見不一。

愛表現(xiàn)的寶寶們

·“人來瘋”的猛子

媽媽的同事到2歲10個(gè)月的猛子家里做客，猛子興奮極了。他一會(huì)兒將心愛的坦克搬出來給客人看，一會(huì)兒跑出來咿咿呀呀地唱歌給客人聽。媽媽要和客人談話，便安排他進(jìn)房間看電視，可不大一會(huì)兒，猛子就開始在屋里到處瘋跑起來，不一會(huì)兒“轟”的一聲，大花瓶被撞倒在地。

點(diǎn)評(píng)：寶寶的日常生活大都較有規(guī)律，當(dāng)他一成不變的生活環(huán)境中突然出現(xiàn)新鮮的人或事時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)得很興奮。由于大腦神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能尚不完善，一旦興奮起來，寶寶往往很難短時(shí)間內(nèi)平靜下來。

·一反常態(tài)的牛牛

3歲的牛牛是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。一天，他跟爸爸媽媽參加一個(gè)Party。許多孩子在快活地四處跑動(dòng)，只有牛牛跟大人們呆在一起�！芭Ｅ＝裉於嗌駳獍�！”桌上的阿姨禮節(jié)性地夸了牛牛一句�！拔疫�會(huì)背兒歌呢！”牛牛高興地對(duì)阿姨說。沒想到牛牛真的一首接一首背起了兒歌，媽媽叫他停下來，他也不愿意。

點(diǎn)評(píng)：寶寶都有表現(xiàn)自己的欲望。許多平時(shí)看起來不喜歡表現(xiàn)的孩子其實(shí)并不是不想表現(xiàn)自己，而是由于自身?xiàng)l件不足、沒有合適的環(huán)境、家規(guī)過嚴(yán)等客觀原因，而沒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。一旦機(jī)會(huì)來臨，他往往會(huì)非常樂意將自己的長處表現(xiàn)出來。

“愛表現(xiàn)”傳遞出來的信息

信息一：寶寶的自我意識(shí)在增強(qiáng)。

（寶寶語：我可不能被忽視。）

隨著年齡的增長，寶寶的自我意識(shí)在逐步增強(qiáng)，而強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望正是自我意識(shí)的重要表現(xiàn)形式之一。當(dāng)然，也有一些寶寶天生好表現(xiàn)，這與先天的氣質(zhì)類型有關(guān)。

信息二：寶寶缺少玩伴。

（寶寶語：我在家里沒人玩。）

現(xiàn)在的寶寶或多或少都會(huì)面臨無人做伴的現(xiàn)實(shí)。所以，當(dāng)有了一個(gè)可以和別人接觸的機(jī)會(huì)時(shí)，寶寶往往會(huì)變得異常興奮，從而也表現(xiàn)得非常愛表現(xiàn)自己。

信息三：孩子缺乏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（寶寶語：再不表現(xiàn)以后就沒有機(jī)會(huì)了。）

或是由于父母工作繁忙，或是由于家里家規(guī)過嚴(yán)，或是由于自身?xiàng)l件不夠好，使寶寶在正常情況下缺乏機(jī)會(huì)，難以表現(xiàn)自己。因此，一旦機(jī)會(huì)真正來臨的時(shí)候，寶寶就會(huì)抓住機(jī)會(huì)不放。

正確對(duì)待寶寶的“愛表現(xiàn)”

有時(shí)寶寶的“愛表現(xiàn)”確實(shí)是一件令人費(fèi)神的事，以下3個(gè)招數(shù)或許會(huì)給您一些幫助。

招數(shù)一：換個(gè)角度看

我國的文化傳統(tǒng)以及父母對(duì)孩子禮儀的要求，都是排斥行為過激式的“愛表現(xiàn)”的。如果拋開這些觀念，試著從欣賞孩子的角度、從孩子本身的角度去看待寶寶的愛表現(xiàn)，就會(huì)對(duì)寶寶的“愛表現(xiàn)”有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

招數(shù)二：給寶寶創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

寶寶在向別人表現(xiàn)的過程中，滿足了心理需要，鍛煉了表達(dá)能力、交往能力等，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。在生活中，寶寶缺少的往往就是這樣一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。因此，父母平時(shí)應(yīng)適時(shí)為寶寶創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

招數(shù)三：正確引導(dǎo)寶寶的行為

寶寶愛表現(xiàn)往往既有積極的一面，又有消極的一面，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的情況，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況分別對(duì)待，不可一刀切。在糾正寶寶行為中不恰當(dāng)?shù)牡胤綍r(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在以適當(dāng)?shù)姆绞酵怀銎湫袨橹械拈W光點(diǎn)。此外，對(duì)不同的孩子可以采取不同的態(tài)度，比如，對(duì)性格內(nèi)向的孩子以鼓勵(lì)為主，而對(duì)性格外向、調(diào)皮的孩子，則可適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1079795.html

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