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熊孩子挖地洞出逃幼兒園 孩子抗拒幼兒園咋辦

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  9月開(kāi)學(xué)季,從放假切換到上學(xué)模式,想必不少小朋友的內(nèi)心都是崩潰的。不想上學(xué)?在俄羅斯,兩個(gè)還在上幼兒園的小男生開(kāi)啟了新技能——“越獄模式”。而他們逃學(xué)的理由更是讓人哭笑不得:想買豪車。

  熊孩子挖地道去買豪車

  上演這出逃學(xué)“大戲”的是在俄羅斯馬格尼托哥爾斯克(Magnitogorsk)市上幼兒園的兩個(gè)5歲小男孩。小哥倆花了幾天的時(shí)間,用沙鏟在幼兒園的圍欄下挖了一條“地道”,然后趁著幼兒園的午休時(shí)間,從圍欄下鉆出,“逃離”幼兒園。

  兩個(gè)小男孩實(shí)施“越獄”的場(chǎng)地

  之后,兩個(gè)小伙伴徒步2公里,跑到了烏拉爾市(Urals)一個(gè)豪華跑車展示廳附近。一名路過(guò)的女子發(fā)現(xiàn)了他們,一番詢問(wèn),得到了這樣的回答:我們想買車,但是錢不夠。再之后,這名女子把兩個(gè)小“逃犯”被轉(zhuǎn)交給了警方。

  對(duì)于這件事,兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)展現(xiàn)了“戰(zhàn)斗民族”的豪邁,沒(méi)有追究。不過(guò),當(dāng)局通報(bào)了這起事件,并向事發(fā)幼兒園園長(zhǎng)發(fā)出警告,涉事老師則被解雇。

  中國(guó)熊孩子:幼兒園逃學(xué)回家中途迷路

  不愛(ài)上學(xué)的故事沒(méi)有國(guó)界。住在寧波鄞州邱隘的夏先生騎電動(dòng)自行車送兒子上幼兒園,一路上孩子哭鬧著不肯去幼兒園。來(lái)到幼兒園門口后,夏先生將兒子抱下車,讓孩子獨(dú)自進(jìn)幼兒園,他自己騎車趕緊上班去了。斌斌見(jiàn)爸爸走了,卻沒(méi)有走進(jìn)幼兒園,而是轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。背著小書(shū)包的斌斌晃晃悠悠走了3公里,來(lái)到了329國(guó)道上?粗篑R路,他想不起回家的路,站在路邊哭了起來(lái)。

  騎車路過(guò)的趙女士看到一個(gè)背著書(shū)包的孩子獨(dú)自在路邊哭,就下車詢問(wèn)孩子。斌斌哭著告訴她,他要回家,迷路了。趙女士趕緊將斌斌抱上車,載著孩子往派出所過(guò)去。在龍興路路口,趙女士將孩子交給了正在執(zhí)勤的五鄉(xiāng)派出所協(xié)警。

  破解:不愛(ài)上幼兒園為什么

  熊孩子抗拒幼兒園的理由有哪些,爸爸媽媽應(yīng)該如何對(duì)癥下藥破解呢?

  1.缺乏安全感

  孩子從小生活在父母身邊,待在父母身邊,孩子會(huì)有一種安全感,離開(kāi)家長(zhǎng)等熟悉的人前往幼兒園,是對(duì)孩子心理的一次巨大挑戰(zhàn),他會(huì)用所能利用的一切手段來(lái)對(duì)抗這種“不理解幼兒心理的安排”行為從而達(dá)到滿足他安全心理需求的目的。

  解決辦法:家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)孩子,對(duì)寶寶多一些鼓勵(lì)和贊美的話,多一點(diǎn)時(shí)間陪,或者去接的時(shí)候陪他在園內(nèi)玩一陣,熟悉一下環(huán)境。讓他知道上了幼兒園之后,爸爸媽媽更愛(ài)寶寶了。

  2.對(duì)新環(huán)境不熟悉

  上幼兒園之前,孩子一直生活在熟悉的環(huán)境里,一家人整天圍著他轉(zhuǎn)。到了幼兒園就不一樣了,孩子發(fā)現(xiàn)自己是只是班級(jí)里的一份子,必須遵循集體的規(guī)范,想要的東西需要與人分享,想吃的點(diǎn)心,玩具都需要排隊(duì),上課需要遵守遵守秩序,不能隨便講話,到處都是限制,孩子會(huì)產(chǎn)生心里的落差,為了逃避,他們便會(huì)哭鬧,不想上幼兒園。

  解決辦法:孩子不喜歡去幼兒園,因?yàn)橛X(jué)得那里充滿了約束。要告訴孩子上幼兒園的種種好處:可以和其他小伙伴一起玩耍,可以學(xué)到新本領(lǐng),諸如此類,盡量讓孩子感覺(jué)幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的地方。

  3.自理能力弱

  很多孩子在上幼兒園之前穿衣服,吃飯都是家長(zhǎng)幫忙,自理能力較弱,然而幼兒園里穿衣吃飯去衛(wèi)生間自己來(lái)收拾自己的東西。對(duì)于自理能力弱的孩子來(lái)說(shuō)太吃力了。另外,由于自己達(dá)不到老師要求的,比別的小朋友顯得“笨”心理會(huì)有挫敗感,會(huì)有強(qiáng)烈的心理壓力,便不再想去幼兒園。

  解決辦法:做好孩子的心理疏通工作,讓孩子覺(jué)得不會(huì)自理并非是一件很丟人的事情。同時(shí),也應(yīng)多鼓勵(lì)孩子自己穿衣、吃飯,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力。

  4.不會(huì)與小朋友交往

  孩子都是比較渴望與小朋友交往的,但是有些孩子不知道如何與小朋友交往,在交往中比較容易受挫,對(duì)幼兒園就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。此外在幼兒園需要遵守一些群體規(guī)則,霸占設(shè)施,搶玩具不遵守秩序,就會(huì)引起對(duì)其他小朋友的反感,最終導(dǎo)致自身被孤立。

  解決辦法:爸媽應(yīng)積極引導(dǎo),尋找孩子不會(huì)交往的根本原因,告訴孩子以后在與小伙伴交往時(shí)該注意的地方。同時(shí),爸媽也可以邀請(qǐng)鄰居街坊附近的孩子來(lái)家里玩,鍛煉孩子的與人交際能力。

  5.沒(méi)有得到他人的積極關(guān)注

  有些孩子天生內(nèi)向,既不接近老師、小朋友,也不積極參加活動(dòng),還有自己的紀(jì)律性弱,不服從規(guī)定,時(shí)間久了,別人難免會(huì)降低對(duì)他的積極關(guān)注,特別是小朋友干脆就不在跟他玩,這樣,孩子會(huì)認(rèn)為老師不喜歡自己忽視自己,小朋友不喜歡,長(zhǎng)此以往,便不愿意再去幼兒園了。

  解決辦法:爸媽應(yīng)改變教育方法,不能任何事情圍繞孩子轉(zhuǎn),讓孩子明白:沒(méi)有被積極關(guān)注是一件很正常的事情,不能任何事情以自我為中心。同時(shí),爸媽也要適時(shí)培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),帶孩子學(xué)一門樂(lè)器,學(xué)學(xué)舞蹈、瑜伽等,讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)可以提高自己的社交活躍度。

  6.受到同伴的欺負(fù)

  有些孩子難免會(huì)被排擠,變成大家欺負(fù)的對(duì)象。時(shí)間久了,孩子便會(huì)產(chǎn)生逃避心理,表現(xiàn)為不愛(ài)講話,總是一個(gè)人玩兒,孤獨(dú)感強(qiáng)烈。

  解決辦法:家長(zhǎng)幫助寶寶認(rèn)識(shí)同一個(gè)班級(jí)的小伙伴,只要認(rèn)識(shí)一兩個(gè)就可以了。這樣,孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí),班級(jí)里熟悉的伙伴會(huì)減少孩子的陌生感和不安全感,讓孩子容易適應(yīng)群體生活。父母還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往,從而讓小朋友了解自己與同伴的差距。在開(kāi)園之前的這一時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)有意多帶孩子參加各種人際交往活動(dòng),引導(dǎo)他觀察人際交往的正確表現(xiàn)和規(guī)則,鼓勵(lì)孩子在幼兒園多認(rèn)識(shí)朋友。


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