1、關于生的問題

　　1952年居然有性教育的海報。對于想孩子解釋他從哪里來的問題，很多家長一直采用“騙”的辦法。而通過比喻的辦法不僅讓孩子容易理解，而且讓孩子對性有了一定的認識。

　　

　　女兒問媽媽：“弟弟是怎么來的？我又是怎么來的？”

　　這時正好是性教育的好時機，不可捏造故事欺騙兒童，可以用小貓、小狗、小雞的比喻解釋生育問題的事實。

　　如今兒童的性早熟和青少年性犯罪的增多，引起了人們的普遍關注。作為家長科學引導、比喻性的講解，對孩子進行性教育，是關系孩子身心健康成長的一個重要課題，家長一定不要回避。

　　2、同情愛護

　　富有同情心的孩子，更能體會別人的感受，更加懂得關心別人,與別人分享。

　　

　　嬰兒在母親的懷抱里，可獲得最寶貴的安全感。鼓勵小朋友喜愛動物，發(fā)揮同情心，滋養(yǎng)正常情緒。

　　寶寶在媽媽肚子里的時候是聽著媽媽的心跳聲慢慢孕育成長的，當他們依偎在媽媽的懷里時，能夠更近距離的聽到媽媽的心跳聲，這種聲音會讓寶寶感到特別的安全。從小要注重培養(yǎng)寶寶的同情心，因為擁有同情心是確保孩子不會偏離正確成長軌道的重要因素之一。

　　3、情的發(fā)育——父母之愛

　　給孩子適度的愛，猶如給花澆水，多了淹死，多了枯萎。

　　

　　子女不可溺愛也不可不愛，失去愛的性情暴躁、體罰責罵不是教育。要適度的愛護兒童心靈健康。

　　溺愛，是一種沒有分寸的、不理智的愛，高爾基稱它為“像母雞的愛”。古人亦云：“嬌出匪類”、“縱子育歹徒”。寶爸寶媽們要正確去愛，不要把愛變成了害。

　　4、好奇心并非破壞

　　這一點我們現在做的很糟糕，對于孩子的一切破壞都是責罵，卻不能理解這是他對這個世界未知的好奇。

　　

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　　小孩并非有意破壞，只是想看看東西撕破后是什么樣？給他一種代替物，讓他去滿足好奇心。

　　好奇心是每個孩子的天性和本能，家長首先要做的不是激發(fā)孩子的好奇心，而是要保護孩子的好奇心不受到干擾和破壞，不要打擊孩子小小的好奇心。

　　5、妒忌與公平

　　父母對公平理念的執(zhí)行和灌輸，能起到很好的示范效果。切瓜的平均，與管理學的和尚分粥的智慧是一致的，和尚分粥不公平，老和尚說，分粥的那個人最后一個取粥，于是，分配從此公平了。可惜現在都是獨生子女為主，這樣的教育，太稀缺了。

　　

　　媽媽抱弟弟，哥哥哭鬧要獨占，要求偏愛；爸爸同樣喜歡妹妹，從來不偏心；你切瓜，要平均，切了后，我來分，大家公平，才不嫉妒。

　　嫉妒是一種消極的情感，它往往發(fā)生在感到受冷落、不公平的情況下。家長要給孩子充分的愛，讓他更好地渡過家里多了一個小弟弟小妹妹的時間段，要讓寶寶明白爸爸媽媽依然是愛他的，是不會被搶走的。

　　6、勇敢與害怕

　　不得不說這張海報很有先見之明，對孩子的過分保護在今天看來是普遍存在的問題。

　　

　　破皮出血不喊痛，從小要有勇氣。不要讓他怕高、怕黑暗，不要讓他畏縮不勞動。

　　要多鼓勵多引導孩子去嘗試任何事，不要讓孩子覺得有很多事是不能嘗試的。要從心理上引導孩子，幫助他克服怕高、怕黑等恐懼心理。

　　7、發(fā)展想象力

　　對于一個3、4歲的小孩來說，他根本不知道什么叫吹牛，讓他盡情想象就好。

　　

　　兒童富有想象力，有時會虛構一個故事。畫圖，可以表達他的想象力。積木，可以建設性的利用他的幻想。

　　寶寶經常會有天馬行空的創(chuàng)意和想法，尤其在寶寶三歲的時候。家長要做的應該是讓孩子學會獨立思考，引導實踐，給予孩子足夠的自由，鼓勵他們開拓豐富的想象力。

　　8、關于死亡

　　

　　關于死亡，通過孩子身邊花草小鳥的比喻讓孩子更容易接受。

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