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春季謹(jǐn)防兒童多動(dòng)癥

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 健康育兒 來源: 逍遙右腦記憶

  導(dǎo)讀:在有可能的條件下,多帶孩子去親近自然,給孩子一些時(shí)間,不帶學(xué)習(xí)任務(wù)地聽音樂、看電影、參觀美術(shù)展;還可以經(jīng)常放松一下,家長(zhǎng)、孩子一起猜謎語、唱唱歌、登山遠(yuǎn)足、家庭聚會(huì)等。春光燦爛的日子,多給孩子一些自由選擇愛好的權(quán)利,給孩子一些能自己掌握的時(shí)間,這是對(duì)孩子身心發(fā)展都有益的。

  春季是兒童多動(dòng)癥的易發(fā)時(shí)節(jié),父母應(yīng)注意防止兒童發(fā)生多動(dòng)癥。因?yàn)榈搅舜杭,人體內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞相對(duì)比較活躍,大腦對(duì)外界刺激也較敏感,因此容易誘發(fā)兒童多動(dòng)癥。

  兒童多動(dòng)癥是一種以多動(dòng)為特征的神經(jīng)精神疾病,患兒主要表現(xiàn)為愛眨眼、皺鼻、張口、點(diǎn)頭、搖頭或聳肩、踢腿、扭動(dòng)身體等,嚴(yán)重的還伴有喉頭作響,常不自主地發(fā)出“哼”、“啊”、“咳”等異常聲音,情緒緊張或興奮時(shí)癥狀更明顯,患兒睡著時(shí)癥狀自然消失。不少父母或老師用另一種“眼光”看待患兒,把患兒看成壞孩子,用過激言行訓(xùn)斥、打罵孩子,這樣做的結(jié)果會(huì)造成患兒病情加重。

  因此在春季,父母應(yīng)注意觀察孩子的變化,若發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)相關(guān)癥狀,不必驚慌,更不能責(zé)怪孩子,而應(yīng)通過耐心教育和創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境,緩解孩子的緊張和壓力。平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng),少看電視或玩游戲機(jī),通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力將有助于病情好轉(zhuǎn)。

  家長(zhǎng)該怎么認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥

  關(guān)于多動(dòng)癥,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該了解什么是多動(dòng)癥,多動(dòng)癥的兒童有哪些癥狀表現(xiàn),這樣對(duì)自己的孩子一旦有這方面的問題才不會(huì)不知所措。為此筆者采訪了大連中醫(yī)藥學(xué)會(huì)門診的專家們:兒童多動(dòng)癥又叫輕微腦損傷綜合征(MBD),以特別好動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、自控能力差為主要特征。多動(dòng)癥的病因至今尚未完全明確,可能與遺傳因素、孕產(chǎn)期因素、生化因素、心理社會(huì)因素和腦器質(zhì)性病變等有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國約有1%~10%的學(xué)齡兒童患有多動(dòng)癥,其中65%~80%的多動(dòng)癥兒童會(huì)有學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)。在患兒中男孩多于女孩,其比例約為5:1。多動(dòng)癥患兒有不同的表現(xiàn),有個(gè)體差異,大部分患兒都有以下幾個(gè)典型的表現(xiàn):

  1.注意力不能集中:患兒注意力持續(xù)的時(shí)間短暫,易受外界干擾而分心,不能自始至終地做完一件事;上課時(shí)不注意聽講,經(jīng)常東張西望或走神開小差等。

  2.特別愛活動(dòng):患兒經(jīng)常不知危險(xiǎn)地爬上爬下、亂跑亂跳;上課時(shí)坐不住,小動(dòng)作多、話多,喜歡惹事,常與同學(xué)吵嘴打架等。

  3.沖動(dòng)任性、易激動(dòng):患兒的自控能力差,情緒不穩(wěn)定,易激動(dòng)、易怒、愛哭,常發(fā)脾氣。

  4.學(xué)習(xí)困難:患兒雖然智力正常,但因注意力難以集中、自控能力差等原因大都學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

  5.做精細(xì)及協(xié)調(diào)性動(dòng)作困難:患兒的動(dòng)作笨拙,做系紐扣、系鞋帶、削鉛筆等動(dòng)作時(shí)不靈活,走路不成直線。

  究其病因中醫(yī)治療

  大連中醫(yī)藥學(xué)會(huì)門診的專家介紹說:中醫(yī)上強(qiáng)調(diào)臟腑功能失調(diào)是精神行為障礙性疾病的發(fā)病基礎(chǔ),具體到小兒抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥,臨床觀察則發(fā)現(xiàn)與外感風(fēng)熱邪毒(肺熱肝風(fēng))、先天性格因素(心腎不足)、消化功能失常(脾胃不和)有密切關(guān)系,所以用清肺斂肝、養(yǎng)心補(bǔ)腎、調(diào)和脾胃、息風(fēng)化痰中藥治療可起到健腦益智、寧神開竅的良好作用。大連中醫(yī)藥學(xué)會(huì)門診部斥資引進(jìn)的NJ-22注意力檢測(cè)儀及NJ-12智商檢測(cè)儀,對(duì)兒童智力,注意力感覺綜合能力等進(jìn)行全面測(cè)查,確診。根據(jù)患兒的不同年齡、體質(zhì)、癥狀輕重不同、性別、體重等五項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性系統(tǒng)治療,突破西醫(yī)等其他療法的“千人一方、萬人一藥”的籠統(tǒng)性及局限性。利用基因重組生物制品,可直接進(jìn)入血腦屏障,參與神經(jīng)蛋白的合成,促進(jìn)受損腦細(xì)胞,腦神經(jīng)功能恢復(fù),使受損的神經(jīng)組織核酸核糖代謝恢復(fù)正常,提高機(jī)體免疫力,醒腦開竅,益智復(fù)聰,加強(qiáng)大腦皮層控制能力,使腦細(xì)胞DNA恢復(fù)從而提高大腦機(jī)能。同時(shí)采用具有開竅增智,養(yǎng)心安神,疏肝泄火,寧神鎮(zhèn)靜之功效的純中藥制劑,療效確切。此療法以其無毒副作用,治愈率高、不易復(fù)發(fā),能除根等優(yōu)勢(shì),得到了廣大患者的好評(píng)。

  多給孩子補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)

  大連中醫(yī)藥學(xué)會(huì)門診的專家特別提醒:多動(dòng)癥兒童都存在心理障礙,且自控能力差、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難,易受外界不良影響的引誘。因此,對(duì)待他們應(yīng)該嚴(yán)格管理,既不能放任自流,也不能過分寵愛,更不能打罵。平時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí),要多鼓勵(lì),少批評(píng),耐心輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),在各方面都要為孩子做個(gè)好榜樣,特別是要加強(qiáng)自我控制能力,切忌對(duì)孩子進(jìn)行打罵,要多和孩子溝通、談心,了解他們的困難所在,然后加以啟發(fā)引導(dǎo)。老師對(duì)待多動(dòng)癥兒童應(yīng)多些關(guān)心和愛護(hù),不應(yīng)歧視和厭煩他們,對(duì)他們的缺點(diǎn)應(yīng)加以理解,不能將這些行為視為調(diào)皮或故意搗亂而對(duì)他們加以懲罰。總之,家長(zhǎng)和老師都應(yīng)注意維護(hù)多動(dòng)癥患兒的自尊心,多和他們交心,表揚(yáng)他們每個(gè)小小的進(jìn)步,以使他們感受到關(guān)心和愛護(hù),增強(qiáng)自信心。這樣才有利于多動(dòng)癥患兒的治療與康復(fù)。

  孩子之所以出現(xiàn)這樣那樣的“心”病,其主因不能怪孩子。專家介紹說,現(xiàn)在的孩子普遍是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分溺愛使其心理承受力差;挫折教育相對(duì)貧乏,也導(dǎo)致了兒童心理疾患發(fā)生率呈上升趨勢(shì)。專家提醒家長(zhǎng),不要只關(guān)注孩子的衣食住行,也要有意識(shí)地給他們補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)。

  大連中醫(yī)藥學(xué)會(huì)門診的專家建議,在有可能的條件下,多帶孩子去親近自然,給孩子一些時(shí)間,不帶學(xué)習(xí)任務(wù)地聽音樂、看電影、參觀美術(shù)展;還可以經(jīng)常放松一下,家長(zhǎng)、孩子一起猜謎語、唱唱歌、登山遠(yuǎn)足、家庭聚會(huì)等。春光燦爛的日子,多給孩子一些自由選擇愛好的權(quán)利,給孩子一些能自己掌握的時(shí)間,這是對(duì)孩子身心發(fā)展都有益的。


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