前言：有的孩子怕狗、怕貓，一看到它們就心驚肉跳，唯恐躲避不及。家長可以自己先摸一摸，或讓其他不怕狗的孩子先摸一摸，讓他看看。然后，再鼓勵(lì)孩子自己也去摸一摸狗，使他親身感到并不可怕。最后，孩子就會(huì)高高興興地把它抱起來，逐漸地就不怕貓狗了。這個(gè)方法叫做系統(tǒng)脫敏療法，是一種治療膽小十分有效的方法。改變孩子的膽小性格應(yīng)從不同原因出發(fā)，采取有針對性的相應(yīng)措施。
經(jīng)常有家長問我，孩子膽小該怎么引導(dǎo)。他們?yōu)楹⒆拥哪懶☆^疼，千方百計(jì)鍛煉孩子的膽量卻收效甚微。
在改變孩子之前，我們得弄清楚孩子為什么會(huì)膽小？孩子是天生膽小嗎？還是由于后天的原因，成人不當(dāng)?shù)慕逃绞剿鶎?dǎo)致？我們先看看一個(gè)膽小孩子的轉(zhuǎn)變。
文文是周周的好朋友，在周周剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候她們就認(rèn)識了。文文文靜、內(nèi)向、膽小，文文在認(rèn)識我們的前兩年里，從來沒主動(dòng)和我們說過話。每次文文媽鼓勵(lì)她和我們打招呼，文文臉上便露出怯怯的表情，抿著嘴不敢開口。有時(shí)小朋友在一起唱歌跳舞，文文在旁邊看著，不敢上前，盡管心里很羨慕，但是始終不能鼓起勇氣。如果有人和她說話，她要么用搖頭和點(diǎn)頭來回答，要么一動(dòng)不動(dòng)，更別說吭聲了。對陌生人更是退避三舍。
文文的主要帶養(yǎng)人是奶奶，奶奶性格內(nèi)向，對文文的限制過多，比如不允許到溝里玩、不允許到斜坡上玩、不允許……總之是很多的不允許。奶奶還喜歡在旁邊念念叨叨，總想左右文文的想法。文文的爸爸則保護(hù)過多，有一次，周周爬到約1米多高的石頭上(大人完全保護(hù)得到)，文文也跟著爬了上去，文文媽牽著她的手，文文爸在旁邊擔(dān)心得不行，“快讓文文下來，小心摔跤！”看到周周坐在吊環(huán)上蕩秋千(吊環(huán)離地大約有1米多高)，文文爸驚呼“你們膽子真大”。其實(shí)不是我們膽子大，而是根本不危險(xiǎn)，周周兩只手抓得緊緊的，從來沒有掉下來過，就算掉下來我們也可以接到。有一次，文文嘴角摔了一道小口子，不到米粒大，也不深。文文媽媽覺得沒什么，文文爸則急得不得了，送到社區(qū)診所縫了一針。文文爸不準(zhǔn)文文做任何看起來有點(diǎn)“小危險(xiǎn)”的行為。
早期教育，文文媽為了改變文文膽小的性格，在文文2歲半時(shí)就送她去了幼兒園，這是一家教育理念比較科學(xué)的幼兒園。隨著交往的增多，文文爸媽和我們逐漸熟絡(luò)，交流也多了。文文媽的教育方式比較放手，但文文爸不放手，過度保護(hù)、包辦代替(文文4歲了，吃飯還靠喂)。我對文文爸說，孩子的膽小就是因?yàn)榧议L的限制過多、包辦代替、過度保護(hù)導(dǎo)致，孩子其實(shí)有自我保護(hù)的本能。我們對孩子應(yīng)該“放養(yǎng)”，不應(yīng)該“圈養(yǎng)”。文文爸親眼看到我們是如何對待周周的，逐漸接受了我的這些觀點(diǎn)，態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了，對文文放手了許多，對一些有點(diǎn)小危險(xiǎn)的游戲(比如爬高)，只要周周被允許，文文也能被允許參加了。文文奶奶也有了一些轉(zhuǎn)變，限制不再像以前那么多。隨著家人教育態(tài)度的轉(zhuǎn)變，文文的膽子逐漸變大了，不僅和我們打招呼，而且還會(huì)主動(dòng)和我們說話，和周周在一起更是說個(gè)不停，性格變得開朗活潑了。
由此看來，孩子的膽小先是成人出了問題，如果一心想著怎么糾正孩子的膽小，就好比頭疼醫(yī)腳，搞錯(cuò)了地方。若想讓孩子不膽小，先得改變自己的教育方式。
總結(jié)：家長應(yīng)利用講故事，做游戲，看電影，讀書等各種形式，來有意識地鍛煉孩子的膽量和毅力。讓孩子學(xué)習(xí)書中、故事中、電影中的英雄形象主人公的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的精神。
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