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　　活動目標：

　　以游戲的方式貫穿始終，并運用多媒體課件形象生動地將圖形從具體實物中抽象出來，使幼兒的經(jīng)驗得到梳理和提升。培養(yǎng)了他們動手、動腦、動口的好習慣。讓幼兒喜歡參加數(shù)學活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、自制課件;三種形狀的糖果;三個配班老師(身上各貼有一種形狀的貼紙)。

　　2、三種形狀的圖形貼紙(多于幼兒人數(shù)相同);地上畫有三個形狀。

　　活動過程：

　　(一)認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。

　　1、師：今天形狀王國里來了三位圖形朋友，我們趕快來認識一下吧!(課件：圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。)

　　圓形：大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。

　　正方形：嗨，我是正方形，我有四條邊和四個角，非常高興能和大家做朋友。

　　三角形：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎?

　　2、師：聽了它們的介紹，誰來說說你認識了什么圖形?它長得怎樣?你們覺得X X圖形像什么?

　　3、除了圓形還看到了什么圖形?它長得怎樣呢?它像什么呢?還有一個什么圖形呢?它又長得怎樣呢?像什么?

　　4、結(jié)合課件，師幼小結(jié)：剛才我們認識了長得胖乎乎的，一個棱角也沒有的——(圓形);有四條邊、四個角的——正方形;有三條邊、三個角的——三角形。(師幼共同講述，教師操作課件。)

　　5、你喜歡哪個圖形?請你做做它的樣子。一起來做一做。

　　(二)為圖形找家(繼續(xù)播放課件)

　　1、師：現(xiàn)在圖形朋友要回家了，看，有幾座房子?告訴你們哦，這些房子呀就是圖形朋友的家，猜猜1號房子會是誰的家?請與邊上的好朋友說一說。誰來說說?(請2、3名幼兒)(師繼續(xù)操作課件)看誰猜對了?你為什么這么猜?(這里教師要突破一個難點——看窗戶來猜。)

　　2、那猜猜2號、3號房又是誰的家呢?請再與邊上的幼兒說說。(要引導幼兒先說為什么，然后教師再操作課件。)

　　(三)游戲：做客

　　1、師：圖形都回家了，它們也想請我們?nèi)プ隹湍��？�，那邊是三個圖形的家，先想好去誰家，然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。(師稍做示范)趕快來選擇吧!去做客吧嘍，我們要有禮貌哦!(提醒幼兒看清自己選擇的圖形貼紙)

　　2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進行品嘗。

　　配班老師：X X形朋友，歡迎你們來我家做客，我呀要請你們吃X X形的糖果，快來拿吧!(幼兒在音樂聲中選糖果品嘗)

小班數(shù)學教案：圖形大樂園