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大班童話詩欣賞教學(xué)活動:苯耗子的故事

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

  目標(biāo):

  1、感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同,使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動聽的效果,從而激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

  2、在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解詩歌的主要情節(jié)、角色形象,感知滑稽、評批之情。

  3、理解詞:細(xì)、爭吵、單調(diào)、迷迷糊糊。

  準(zhǔn)備:

  與詩相應(yīng)背景圖與插入角色。

  過程:

  一、引題。

  1、(出示背景圖)猜猜,這是誰的家?你怎么知道是老鼠的家?

  2、你喜歡耗子嗎,為什么?

  二、欣賞理解詩歌的第一自然段。(事情發(fā)生的原由)

  1、欣賞詩歌第一自然段。

  2、欣賞后提問:耗子媽媽是怎樣哄耗子睡覺的?

  三、欣賞、感知童話詩,初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

  1、朗誦。(體現(xiàn)不同角色,不同語調(diào)、音高,以使功兒體會詩歌意境與角色形象)

  2、朗誦后提問:

 。1)聽了這首詩你感受怎么樣?哪些話很好聽、很有趣?

 。2)耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?

  四、再次欣賞詩,理解詩歌的情節(jié)發(fā)展順序。

  1、教師邊朗誦邊出示相應(yīng)的角色。

  2、朗誦后提問:

 。1)小耗子到哪去啦?你從哪些話是可以感覺到耗子是給貓吃了呢?

 。2)小耗子為什么不要動物媽媽哄它睡覺呢?

  根據(jù)幼兒的信息反饋隨機(jī)指導(dǎo)。(輔助問題:什么樣的聲音叫“細(xì)”?為什么小耗子說鴨子的聲音像“爭吵”?什么叫“單調(diào)”?迷迷糊糊是什么意思?

  五、討論分析,理解詩歌的主題。

  1、聽了童話詩,你覺得這是一只怎樣的耗子?它笨在哪里?

  2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子,為什么要請貓來哄寶寶呢?

  六、假設(shè)性思考。

  1、如果你是耗子媽媽,你會用什么方法哄寶寶睡覺呢?

  2、如果你是聰明的小耗子,你會怎么做呢?

  附童話詩:笨耗子的故事

  耗子媽媽搖它的小寶寶,“吱吱吱,快睡覺,蠟燭頭給你吃個飽。”

  小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音細(xì)得不得了。”

  請來鴨子搖那小寶寶,“呷呷呷,快睡覺,小蟲給你吃個飽。”

  小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音像爭吵。”

  請來青蛙搖那小寶寶,“呱呱呱,快睡覺,蚊子給你吃個飽。”

  小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音太單調(diào)。”

  請來魚兒搖那小寶寶,只見魚嘴一張又一張——什么也沒聽到。小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音實(shí)在小。”

  請來大貓搖那小寶寶,“喵喵喵,快睡覺,妙……妙……妙……”

  小耗子迷迷糊糊地說:“你的嗓子真正好,甜得……不……得了……。”

  耗子媽媽回到家,床上瞧瞧,床下找找,耗子呢,沒找著。

  (根據(jù)馬爾夏克原作改寫)



本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/862707.html

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