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主題活動：土布家族

主題的產(chǎn)生

土布，對于上了年紀的老一輩人來說，尚記憶猶新，那些藍布、青布、藍白花布……曾經(jīng)是風靡城鄉(xiāng)的時尚服裝流行色，而對許多年幼的孩子來說，卻知之甚少，甚至一無所知。在我們農(nóng)村幾乎每家都有土布，但都認為土布一無是處，故把土布都壓在箱底。土布源自于鄉(xiāng)村勞動人民之手，既可反映勞動人民的勤勞和智慧，又能讓孩子在參觀、學習、嘗試中對土布的制作有一個清楚的認識， 使孩子們從小對我國的民族文化、民間工藝有深刻的印象和深厚的感情，因此我們設計了這樣提個主題活動。

主題網(wǎng)絡圖

收集各種土布 觀看紡紗織布

土布的來歷

買衣服的故事&nbs

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有趣的土布

好看的土布

土布家族

用土布制作沙包 美麗的布貼畫 設計土布

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格子布 藍印布

粗細線條間隔的土布

主題目標：

1、通過觀看土布的由來，知道土布是我們中華民族勞動人民的傳統(tǒng)工藝，要通過摘棉花——紡線——染色——織布等幾道工序制成。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。

2、初步了解土布的特性：有點硬，摸上去很粗糙，透氣性強，耐穿，越洗越軟，越穿越舒服等。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的勞動習慣，提高幼兒的自我保護意識，從而促進幼兒的發(fā)展。

活動（一）土布的由來

預設目標：1、通過觀看照片，實物等，讓幼兒了解土布的由來，從而激發(fā)幼兒從小愛勞動，愛家鄉(xiāng)的良好情感。

2、發(fā)展

幼兒好問及探索的良好習慣和能力。

活動準備：照片若干，土布若干，其他布料若干

活動過程：一、觀看照片

1、引導幼兒觀看“土布的由來”的照片

2、提問：土布是怎么來的？

（土布是農(nóng)民伯伯通過摘棉花——紡線——染色——織布等這幾道工序而制成的）。

二、比較討論

1、出示土布、其他布料若干，讓幼兒觸摸。

2、討論：

對土布有什么感覺？土布有什么用處？土布有什么好處？

（土布摸上去很粗糙，有點硬，土布可以用來做衣褲、鞋子、床單、還可以做嬰兒尿布等，雖然土布粗糙而硬，但它透氣性強，又耐穿，而且土布越洗越軟，越穿越舒服。）

三、激發(fā)感情。

土布的用處這么大，我們小朋友應該懂得珍惜土布。

活動（二）美麗的布貼畫

預設目標：1、利用各種土布通過畫、剪、貼、拼的方法，制作出一幅幅美麗的布貼畫。

2、通過活動，提高幼兒的選擇、布置、搭配及創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

活動準備：以預卜為主的各種布料、剪刀、膠水、記號筆、抹布、范例等。

活動過程：一、出示范例，幼兒欣賞

討論：這幾幅畫是用什么布料制作的？

二、示范講解

1、確定布貼畫的主題。

2、材料的選擇（包括布的花紋、圖案、顏色）。

3、用記號筆在土布上畫出所要圖案，并裁剪貼畫即成。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、要求畫面主題突出，色彩和諧。

2、指導個別幼兒并提醒

幼兒注意安全。

四、展覽

幼兒將布貼畫展覽于走廊的畫袋中，自由欣賞。

活動（三）好看的土布

預設目標：1、嘗試用各種線條設計土布。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

1、激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對土布已有認識

空間準備：室內(nèi)掛各種花紋的土布

物質(zhì)準備：蠟筆、記號筆、紙等

活動過程：

一、 開始

1、師：這段時間我們一直在研究土布，知道土布是各種各樣的，我們的教室里也掛著各種各樣的土布。請小朋友看看我們教室里的土布是什么樣的。

2、幼兒觀察土布，老師講解。

1）用線條打格子的土布。

2）粗細線條間隔的土布。

3）藍顏色花紋的土布。

3、師：今天我們也來做小小設計師，自己設計一塊土布。

二、 幼兒自由設計

1、閉上眼睛想一想：你要設計怎樣的土布。

2、嘗試設計跟別人不一樣的土布。

3、指導個別幼兒共同完成作品。

三、 結(jié)束

比一比，誰設計的土布最漂亮。

活動（四）設計民族服裝

預設目標：1、嘗試用各種花紋、各種顏色設計民族服飾。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動準備：各種民族副食懸掛于教室中，供幼兒欣賞。

老師事先畫好民族服裝的輪廓若干。

油畫棒等。

活動過程：一、欣賞民族服飾，引起幼兒設計的欲望。

提問：1、花紋怎樣？

2、顏色怎樣？

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nbsp; 二、幼兒設計，師指導。

1、先想好，再設計。

2、設計與眾不同的圖案。

3、對幼兒有創(chuàng)意的作品及時給予表揚鼓勵。

4、老師幫助個別幼兒共同完成作品。

三、展覽

將幼兒的作品懸掛在教室中供欣賞。

活動（五）玩沙包

預設目標：1、在用土布制作沙包的基礎上，讓幼兒玩出沙包的各種玩法。

2、充分發(fā)展幼兒的想象力和各種動作。

活動準備：幼兒用土布自制的沙包若干。

活動過程：一、出示沙包，討論沙包的玩法。

二、幼兒分散玩沙包，教師巡回指導。

2、及時肯定幼兒的新玩法。

3、小結(jié)沙包的各種玩法：拋接、投擲、夾包跳、頂平衡等。

三、游戲：炸碉堡

活動反思

通過一段時間的研究，孩子們對土布有了一定的認識。通過對土布的觀察，孩子們都了解土布五顏六色、圖案各異，但以藍色、白色和格子的為主。其中的藍印花布，色調(diào)清新，圖案淳樸，秀氣卻不落凡俗，具有鮮明的民間和民族特色。通過欣賞活動，提高了孩子們的審美能力和想象能力。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境創(chuàng)設能激發(fā)孩子活動的動機，直接影響孩子主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，我們根據(jù)孩子的年齡特點，為孩子創(chuàng)設了一個“土布的世界”

，讓他們置身于這個世界，用自己的感官充分感知、體驗，發(fā)現(xiàn)土布的廣泛用途，促使孩子對土布產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)其探索的興趣。如：中國布、土布玩具、土布衣服、我設計土布等等。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)不起眼的土布竟有那么多的用處，竟是那么的美，自然而然地產(chǎn)生了強烈的愿望，都想嘗試親自動手操作。當他們看到自己的勞動成果被布置在活動室中，一種自豪感、自信心油然而生，審美的情趣更進一步提高。在戶外活動中我們還制作了好玩的土布玩具：土布沙包、土布飛碟等。孩子們拿著土布飛碟像一個個“小小雜技演員”大顯身手，他們能玩出“頂飛碟”、“拋接飛碟”、“手托飛碟走獨木橋”等。土布沙包孩子們用來玩“夾包跳”、“造房子”、“給小動物喂食”的游戲等等。這樣的活動既鍛煉了他們走、跑、跳、平衡等基本動作，又培養(yǎng)了他們堅強勇敢、不怕困難的精神。通過對土布的觀察、了解，孩子們對土布的制作產(chǎn)生了很大的興趣，于是，孩子們嘗試自己設計了各種各樣好看的土布：條紋布、格子布、藍印布等，在區(qū)角活動中孩子們還嘗試印染，制作各種各樣好看的布。在操作中，孩子們逐漸體驗了線條、形狀的均衡、對稱等形式美，嘗試了用簡單的線、形表達自己的情感，感受到了成功的快樂，提高了審美的情趣。

純棉的土布猶如農(nóng)村淳樸的人和物一樣，陶冶了孩子的性情，給孩子以興趣，知識。挖掘土布文化是我園“充分利用本土資源開展探索型主題活動的實踐和研究”總課題中的一個子課題，我們用農(nóng)村豐富的資源做我們幼兒教育的書本，可以取之不盡，用之不絕。喚醒了幼兒對農(nóng)村自然資源的良好認識，同時也激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/737071.html

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