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托班科學(xué)教案:太陽(yáng)的七個(gè)寶寶

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 托班科學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽(媽媽食品)找到了x x顏色寶寶(寶寶食品)。”
3、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。”(隨音樂(lè)做律動(dòng))
2、“坐下來(lái)休息一會(huì)兒。”(聽(tīng)休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))
3、“瞧!那是什么?”(太陽(yáng)慢慢升起)
4、“我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好。”

(二)、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、“小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。”
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(1)“我們也來(lái)和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見(jiàn)了?”
(2)“這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里。”
(3)“我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶,好嗎?”

(三)、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了x x顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)
4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

(四)、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、“我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。”
2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。

(五)、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、“太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情。”
2、出示生熟西紅柿,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?
“一個(gè)西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,所以它是個(gè)生西紅柿。”
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?”“聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么?”(停下)
(2)“這是什么?”“聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么?”(請(qǐng)通行)

(六)、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
1、“現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?”
2、“彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹。”(幼兒學(xué)說(shuō))
3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。”
4、“你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?”“到了夏天,下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái),我們就能看見(jiàn)彩虹。”
5、“老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來(lái)看一下。”

(七)、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、“現(xiàn)在,我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。”(音樂(lè))
2、“天不早了,太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。”


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/730879.html

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