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大班環(huán)保教案:認識環(huán)保標志

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 環(huán)保主題活動 來源: 逍遙右腦記憶

  一、活動背景:

  “標志”作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園,“認識標志”是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切,活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動,還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪,同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、過程實錄:

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  1、認識幾種常見的環(huán)保標志,知道它們所表達的意思。

  2、通過各種參與活動,把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

  3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

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  1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

  2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

  3、各種標志各一、獎牌一枚

  4、正方形紙、蠟筆人手一份

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)

 、僬幼兒做小評委,相互討論

 、谔釂枺耗氵x哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

  (幼兒A:我選白兔市,因為白兔市地上沒有垃圾。

  幼兒B:我也選白兔市,因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。

  幼兒C:我選白兔市,因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。)

  幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎牌。

  ③結合灰兔市,提問:你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機在大聲鳴喇叭)

 、馨淄檬泻突彝檬羞有什么不同?

  (幼兒A:白兔市的天空藍藍的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。

  幼兒B:白兔市的街道上、商場門口有一些標志,灰兔市沒有這些標志。)

  (評:這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式,調動幼兒的自主性,讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用,為下一環(huán)節(jié)打好基礎。)

  2、認識各種標志

 、僬J識垃圾入箱標志

 、盘釂枺哼@是什么標志?表示什么意思?

 。ㄓ變篈:這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志,我經常在街上看見。

  幼兒B:這是垃圾入箱標志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

  ⑵垃圾入箱標志提醒人們什么?

 。ㄓ變篈:垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。

  幼兒B:垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。)

 、谡J識禁鳴喇叭標志

 、胚@個標志上有什么?表示什么意思?

 。ㄓ變篈:這個標志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。

  幼兒B:這個標志是不能按喇叭標志。)

  ⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志,司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?

 。ㄓ變篈:司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。

  幼兒B:司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音,是噪音。噪音對身體有害,會使人生病……)

  ③認識禁煙標志

 、拍阍谑裁吹胤揭娺^這個標志?它叫什么名字?

  (幼兒A:我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志,它叫不能抽煙。

  幼兒B:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標志。

  幼兒C:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。)

 、茷槭裁匆刮鼰?

 。ㄓ變篈:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得器官炎。

  幼兒B:吸煙不小心會引起火災。

  幼兒C:吸煙會使空氣變臟。)

  ⑶演示計算機課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對呼吸器官的危害。

 、任鼰煹奈:φ娲螅覀円院罂匆妱e人吸煙應該怎么做?

 。ㄓ變篈:我會對他們說:請不要吸煙。

  幼兒B:帶他去看禁煙標志。

  幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。)

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  剛才,我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志,它們都是為了保護環(huán)境而設計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

  (評:這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié),幼兒掌握這些標志的名稱、作用,將關系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此,精心設計多媒體課件及提問,可以使幼兒從各個角度來認識各種標志,加深對各種標志的理解,知道它們具有特殊的環(huán)保功能。)

  3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)

 、儆懻撝卫淼霓k法

 、庞變河懻搸椭彝檬械霓k法

 、颇阆朐趺磶椭麄?

 。ㄓ變篈:我去幫他們撿垃圾。

  幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。

  幼兒C:讓灰兔市向白兔市學習,貼很多標志。

  幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標志,送給他們。)

 、怯檬裁崔k法最快最好?(幼答:用各種標志來幫助他們)

  (評:提供幼兒討論的機會,在幼兒交流、商量的過程中,調動幼兒參與治理灰兔市的積極性,進一步體會標志的作用。)

  ②幼兒制作環(huán)保標志(放一段輕松的音樂)

  “灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來,說一說,你畫的是什么標志,要放在哪里?

 。ㄔu:讓每個幼兒動手制作標志,在畫畫、講講的過程中,鞏固了已認識的各種環(huán)保標志,增強了幼兒的環(huán)保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)

 、鬯蜆酥荆ㄑ菔菊n件)

 、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標志?

  居民們看見了是怎樣做的?

 、蒲,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標志?

 、沁@輛汽車真吵!用什么標志提醒司機呢?

 、冉o灰兔市也送一塊獎牌

 。ㄔu:此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面,容易激發(fā)幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫,使幼兒進一步認識了這些環(huán)保標志的作用。)

  4、情感教育

  “小評委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市,也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。”

 。ㄔu:此時,幼兒的自豪感不言而喻,在這時進行情感教育,能夠產生事半功倍的效果。)

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  給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

  三、活動評價:

  1、環(huán)保教育在以前的活動中經常提及,孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強,這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

  2、在活動中,教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

  3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運用恰當,教學效果較好。



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