大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習性比較熟悉。本次活動，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用。同時，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機。由于社會的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴重的危害，因此，保護地球，保護環(huán)境，成為我們當務之急。這里，我設計此活動，旨在引導幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護我們的地球，保護我們的環(huán)境。
二、活動目標：
1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
四、活動準備：地球公公一個，動物圖片各一張。
五、活動過程：
活 動 過 程
一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）
二、心存疑問，主動探索，積極討論
1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？
2、出示污染環(huán)境的圖片。
3、 請誰來幫忙清理這些臟東西呢？
三、借助多媒體，交流探討，學習知識，發(fā)展語言
1、 地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。
2、 看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應該在哪個地方做清潔工？
4、 出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）
5、 分享交流
6、 聽故事驗證結果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）
7、 師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）
8、 小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）
9、小結：是�。≌怯辛诉@些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言
我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）
五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護
1、 地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）
2、 我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。
設計意圖
出示圖片，引出活動，為下一步活動做好鋪墊，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
結合動物圖片，使幼兒在看看、說說、想想的過程中，了解各種動物。
教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，不僅給幼兒提供說的機會，而且了解動物在大自然中的清潔作用。
在理解故事的基礎上為幼兒創(chuàng)設一個寬松的學習氛圍，更好地了解地球上存在的環(huán)保問題。
結合幼兒的生活經驗進行講述，從而提高他們的環(huán)保意識。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/689817.html
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